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传统的校长培训质量评估在目标定位和科学性等方面尚有诸多问题。为了确保评估的有效性，校长培训质量评估必须遵循科学性、可操作性、针对性、客观性和发展性等原则，并按明确评估目的，确定评估项目、评估方式、评估方法、评估时机实施质量评估。
中小学校长培训质量评估的探索
【摘 要】
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传统的校长培训质量评估在目标定位和科学性等方面尚有诸多问题。为了确保评估的有效性，校长培训质量评估必须遵循科学性、可操作性、针对性、客观性和发展性等原则，并按明确评
【机 构】
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湖北省教育干部培训中心主任
【出 处】
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当代教育论坛(校长教育研究)
【发表日期】
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2008年8期
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