【摘 要】
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作为音乐教师,我们始终不能忘记:我们教育的对象是一群活泼可爱的儿童,他们的理性思维尚未发育成熟,深奥、复杂的知识只会让他们更加糊涂、迷茫;但他们的感性思维丰富,他们爱
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作为音乐教师,我们始终不能忘记:我们教育的对象是一群活泼可爱的儿童,他们的理性思维尚未发育成熟,深奥、复杂的知识只会让他们更加糊涂、迷茫;但他们的感性思维丰富,他们爱唱、爱跳、爱动、爱表现。他们喜欢富有想象力的童话故事,喜欢在故事中找寻快乐。鉴于此,我们可以在音乐教学中引入童话元素,让学生轻松、自然地步入音乐世界。1.将童话引入欣赏教学。欣赏苏少版《音乐》二上管弦乐《快乐的小熊猫》时,笔者按照乐曲所表现的内容,编了一个童话:一个清新的早晨,树林里静悄悄。
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