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为了使学生在学习阶段得到充分的发展并习得可持续学习的能力,积极探寻“促进式教学”的有效形式,充分调动学生的学习主动性和积极性,以激发和推动学生内驱力为主要手段,基于学生实际、学生需求和学生成长,努力使学生个性得到张扬,需求得到满足,为学生终身学习、为学生的积极变化与发展打下良好的基础.
教学即促进 ——初中数学“促进式教学”的实践探索
【摘 要】
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为了使学生在学习阶段得到充分的发展并习得可持续学习的能力,积极探寻“促进式教学”的有效形式,充分调动学生的学习主动性和积极性,以激发和推动学生内驱力为主要手段,基于
【机 构】
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江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校 江苏常州,213200
【出 处】
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江苏教育（中学教学版）
【发表日期】
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2020年4期
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