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声乐小组课不仅可以有效地利用教学资源,扩大教学范围;还能充分地调动学生学习积极参与性,营造和谐、轻松的课堂气氛,形成交互式立体学习。教师应利用声乐小组课教学理念重构、教学准备策略、教学过程操作策略、实践策略等方法和技巧有效地组织教学,使学生在掌握声乐技能的同时逐步学会声乐教学的方法,达到学生专业技能和教师技能的同步提高。