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本文阐述新课改背景下中学课堂教学创新的意义，介绍了宜川中学的经验并分析了存在的问题，探讨了对今后新课改的启示：课堂教学要“有法可依”；重视学生个体性格的差异性；实行分层教学，提高针对性，重视实效性；实施科学有效的评价等。
新课改背景下中学课堂创新教学研究——以陕西宜川中学为例
【摘 要】
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本文阐述新课改背景下中学课堂教学创新的意义，介绍了宜川中学的经验并分析了存在的问题，探讨了对今后新课改的启示：课堂教学要“有法可依”；重视学生个体性格的差异性；实行分层教
【机 构】
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延安大学马克思主义学院
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2016年9期
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