余扬（Danny），教育咨询、教育天使投资人，主要兴趣：开放教育、e-learning、自主学习。目前，密切关注Edu2.0（教育2.0）领域的前沿。2007年，担任“开放教育计划（OEP，Open Education Plan）”与“教育中文翻译”两个公益项目的协调员工作。前者是一个基于网络空间的开放教育实践推广基础平台，由群智基金会发起并组织；后者是一个公益的最新教育资讯传播平台及学习社区。
　　
　　2006年年底，CNBlog.org进行了“Webridge-翻译Blog六度调查”，第一个接受调查的Blog是“教育中文翻译”（http://fanyi.edu2do.com），这是国内第一个公益性在线教育翻译项目，于2006年7月7日正式上线运行，发起人是年轻的自由英语教师周白云（Rita Zhou）。在和国外教育界人士进行专业交流时，周白云发现，由于语言障碍，国内教育界人士对国外教育的最新发展很不了解，国外人士对国内教育的了解也十分欠缺。因此，她萌生了一个念头：能不能用Web2.0工具组织一个在线的群体协作项目，让志愿者们一起来翻译传播教育文章呢？这个想法在网络空间迅速获得支持，短时间的筹备后，项目正式启动，并迅速发展起来。
　　“教育中文翻译”定位为“译介传播最新教育文章的网络资讯平台”，分为“英译中”和“中译英”（尚未推出）两部分，实行开放版权协议“创作共用（Creative Commons）”，项目的管理以及翻译工作都由志愿者自行完成。截至2007年2月，已有工作协调员5名，报名翻译志愿者200人以上，发布了20多篇翻译文章，10多篇文章（专题）翻译正在进行中。目前，项目已获得十多位海外作者、教育机构的文章翻译授权；国内多家网络媒体、专业教育杂志也正在与项目接洽，商谈合作传播事宜。
　　这是一个典型的2.0时代网络协作项目，倡导“群体参与，群体分享”。项目的管理采用了多种Web2.0工具：翻译文章发布用Blog；待翻译文章的收集和推荐采用了广受欢迎的网络书签Delicious；翻译者的工作交流在Google group讨论组进行；合作翻译推荐使用Google Docs在线文字编辑工具。另外，还设立了豆瓣小组，加强讨论与交流。
　　2007年1月28日，在北京的一次开放式教育聚会上，与会者将“教育中文翻译”作为网络协作的范例进行了分析。
　　除了成为资讯平台外，“教育中文翻译”的第二个发展目标，是成为学习社区，并提出了“翻译即学习”（Learning by translating）的工作口号。协调员们认为，对最新英文原本的翻译，需要翻译者透彻理解其内容后用适当的中文表述出来，这是翻译者自身深入学习的过程。而文章在网络空间中不断扩散传播，获得读者反馈，会反过来激励翻译者更进一步的学习和翻译。良好的群体交流机制建立后，这将会成为一个良好的教育学习社区。为实现这个目标，“教育中文翻译”正在进行主站的改版，将大力加强主站的功能，以便于志愿者之间、志愿者与读者之间更好的交流。