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在中国近现代史纲要课教学过程中,通过对历史人物的探究,有助于引导学生掌握中国近现代历史的发展脉络、学习历史人物的精神和人格,以期增强教学的感染力和实效性。本文以广州工商学院为例,介绍以师生讲评、学生参观和读书报告三种方式引导学生探究历史人物的实践探索。
人物探究对中国近现代史纲要教学的辅助作用——基于广州工商学院的探索实践
【摘 要】
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在中国近现代史纲要课教学过程中,通过对历史人物的探究,有助于引导学生掌握中国近现代历史的发展脉络、学习历史人物的精神和人格,以期增强教学的感染力和实效性。本文以广
【机 构】
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广州工商学院
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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广州工商学院2017年度校级重点课程“中国近现代史纲要”的研究成果(项目编号:2017KC-002)
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