【摘 要】
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<正> 当下中学语文教育与当代学术研究的距离,已不是90年代的人们所慨叹的那种情形:“我们的学术研究与中学语文教学脱钩得太远了。”如果说九十年代中学语文教育与当时学术
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<正> 当下中学语文教育与当代学术研究的距离,已不是90年代的人们所慨叹的那种情形:“我们的学术研究与中学语文教学脱钩得太远了。”如果说九十年代中学语文教育与当时学术研究的现状是鸡犬之声相闻,老死不相往来的话,那么在21世纪初这种情形则有了极大的改观。拿时下文化研究热潮来说,文化研究作为理论
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