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小学生的有效学习,是在教师引导下进行的.教师安排的学习内容不宜过多,课堂要留白,所选的学习内容应是学生终生发展必备的基础知识与基本技能.学习可以用问题来导向,问题要精心设计.课堂要有包容度和自由度,给学生的生成留足空间.在学习的过程中,还应满足学生的心理需要,激发他们的学习热情.
你的关注 我更美丽——教师引导下的儿童语文学习
【摘 要】
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小学生的有效学习,是在教师引导下进行的.教师安排的学习内容不宜过多,课堂要留白,所选的学习内容应是学生终生发展必备的基础知识与基本技能.学习可以用问题来导向,问题要精
【机 构】
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南通市通州区金北学校
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2012年10期
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