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摘 要
如何实现小学语文个性化教学对策
【摘 要】
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摘 要由于生活阅历、家庭背景、成长环境等各个方面的不同，小学生之间存在一定的差异性。这些差异性体现在各个方面，如学习方法差异性、学习态度差异性、学习需求差异性等。在因材施教教学要求下，语文教师在教学中不能采取一刀切的教学原则，应当实施个性化教学策略，注重学生的个性发挥，让每个学生都能找到适合自己的位置，获得良好的发展。 关键词小学;语文;个性化教学 中图分类号：G628，G623.2 文献标识
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年22期
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背景与目的：唇腭裂是最常见的颜面部畸形，也是世界范围内最常见的出生缺陷疾病之一。唇腭裂不仅造成患儿的容貌畸形，还影响患儿的吸吮、吞咽、语言及面部发育等功能及心理的发育
摘 要创新化教学和实践化教学是当代小学教学的重点。在当代新课改教学背景下，小组合作教学方式取得了显著的教学效果，对实现我国人才化综合教学有着重要的启迪意义。本文通过分析当代数学教学课堂要点，改革传统“填鸭式”方式，对小组合作教学的运用价值和存在教学应用问题进行了分析，并提出了相关应用建议，希望能够为相关教学提供引导。 关键词数学;小学课堂;应用建议 中图分类号：C931.1 文献标识码：A 文