【摘 要】
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浣江小学课题组运用"教师21世纪教师专业成长支持平台"进行小学网络校本教研模式的探索,通过反复的实践研究,构建了"PDT专业成长平台与学科课题的整合"、"PDT成长论坛与教研
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浣江小学课题组运用"教师21世纪教师专业成长支持平台"进行小学网络校本教研模式的探索,通过反复的实践研究,构建了"PDT专业成长平台与学科课题的整合"、"PDT成长论坛与教研员现场指导相结合"、"录制网络视频课+专家现场指导"、"精品课堂+QQ网研+成长论坛"等符合学校实际的校本网络教研模式。课题组围绕"特色网络教研组、教师专业成长协会、青年教师成长港湾、班主任成长园"四个概念团队开展了系列网研,培养了团队凝聚力、实战力、研修力,从而提升网络教研的实效性,增强教师个人专业的教学品质,不断促进整个网络教研团队的再发展,实现了在网络教研中实现真正意义上的教师行动研究。
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