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统编小学语文教科书文言文编排数量明显增加,学生从三年级上册就开始学习文言文。文言文该学什么,学到什么程度?又该怎么学?怎么才能越学越好?基于此,笔者提出“以‘题’导学”“以‘读’助学”“以‘学’促学”,分别阐述统编小学语文教科书文言文教学“把握关键要点”“掌握关键要领”“养成基本能力”的三条基本策略,以此培养学生的文言文学习能力,提升学生的语文核心素养。