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环境教育和活动教育是德育教育的重要途径，以种花活动育人是一种别开生面的教育方式。如何使这项既美丽又有意义的育人活动顺利、有效开展，需要一些策略和巧计。
一、思
学校开展一项工作，第一时间要思考它的目的、意义，再结合学校实际情况做好统筹规划。
我校开展花满家校的工作，不仅要创设一个美丽的学习、生活环境，更要重视种花、养花过程，培养良好品行。因此，我们不仅动员各班和各家庭种花、买花布置教室和家庭阳台，还奖励各班和各家庭花种子、花苗，鼓励大家种花、养花、护花，在爱美的基础上创造美、珍爱美，借此培养学生爱花、护花的美好品行。
二、巧
有了思考、想法，关键还要落实。想达到较好的效果，需要一些“巧计”，不能按工作方案照本宣科、按部就班。
1. 巧用资源
教育者应学会借力，借助家长、社区资源服务于教育教学。
一是巧用资源借花。开展彩色班级评选活动，只依靠班级种的花，数量不够，但是没有花怎么开展呢？各班级巧用家校资源，动员班级家委会买一些，教师捐一盆，学生捐一盆。多管齐下，班级很快就成了花的海洋。
二是巧用资源布置。有了花，还需要会布置的人才，班级环境才会更有特色。班主任可不是样样精通，各班级要借助家长资源，邀请有园艺特长或室内设计家长来帮忙布置，一个个各具特色的花香班级就呈现在眼前。
三是巧用资源学知识。种花、养花需要一些技能，教师发动家委，邀请他们的亲戚、朋友走进课堂传授种花知识。学校也邀请了花场园林设计师周志刚为师生开展“种花养花，装点生活”养花小技巧知识讲座，进一步提升师生的养花技能。
2. 巧妙安排
俗话说“磨刀不误砍柴工”，做足充分的准备，工作往往能取得事半功倍的效果。
一是巧树榜样。榜样具有无穷的力量，容易产生良好的激励、指引作用。在“十佳彩色班级”建设活动中，我们将502班作为先锋班，班主任刘老师是一位很有想法、干劲十足的年轻班主任，在建设过程中，她发挥聪明才智，带领全班同学利用废弃物养花，独具匠心的养花方式给人印象深刻。树立好了榜样，营造好活动氛围，再组织班主任、班干部去观摩、学习，以一班带动全校。
二是巧用时机。在日常工作中，学会巧用时机，灵活对工作进行整合，往往能处理好一些棘手的问题。在“十佳彩色阳台”建设评选中，我们要求班主任走进家庭到阳台拍照，拍照时建议教师与家长、学生一起入镜。一些教师提出了顾虑：要走访十户人家没有那么多时间，如果下班后才去学生家里拍照光线不好。我思考片刻，何不把这次入户评选和家访活动有机结合？这样就解决了一些教师不想家访、评选的问题。我们利用教师例会时间安排班主任到学生家中去评选，既不占用教师下班休息时间，又解决了拍照光线不好的问题，教师抱怨少了，工作效果也更好了。
三是巧用评比。在“十佳彩色班级评比”中，学校邀请家委会代表担任评委，借助家委会代表来督促学校工作，教师们都希望家委会成员看到自己班级的优点，获得家委会的好评，树立良好形象。家委会参与评比也能进一步促进教师开展彩色班级建设工作的主动性、积极性，工作效果也得以提升。
四是巧借总结。花满家校第一阶段工作顺利完成，我利用升旗仪式时间做了总结：对“十佳彩色班级”“十佳园丁”“十佳彩色阳台”进行表扬、颁奖，奖品是学校精心挑选的花种子和制作的《种花日志》；开展工作经验分享，邀请榜样班级班主任分享特色建设工作经验；与家委代表座谈，感谢家委代表支持学校工作，并听取家委意见、建议。
三、勤
“业精于勤，荒于嬉。”管理者只有在工作落实过程中多看看，多提出一些“温馨提示”，才能保证工作高效完成。
1. 勤检查
勤检查可以有效地监督管理工作，及时发现工作中的弊端，提高工作效率。在检查中我们发现大部分班级已经轰轰烈烈地在“干革命”了，可总有几个班级教师的信号接收能力较弱，行动缓慢，甚至还是一动不动。如果我们不勤跟进，不及时提出“温馨提示”，这些班级就会拖后腿，影响学校整体工作。
2. 勤指导
近年来，学校年轻班主任越来越多，缺少工作经验，为了让他们少走弯路，提高工作效率，我们要多去检查指导。“十佳彩色阳台”评选活动，几个年轻班主任不知道怎样和家长沟通开展家庭种花和评选，担心家长不支持、不参与种花活动。我向他们支招，要充分借助家委会的力量，首先扩大家委会机构，家委会成员可以扩充到11人，然后在家委会会议上布置家庭种花活动，确保这些支持自己工作的人参与进来，最后再全班布置工作。
3. 勤查阅
开展每项工作都要及时做好过程的管理，做好资料的积累、汇总。花满家校的资料汇总工作量大，特别是“十佳彩色阳台”的汇总表和照片，因为涉及家庭数量多，需要较长时间，花更多精力才能做好遴选、总结工作。只有勤查阅，才能掌握哪些班的汇总资料上传了，哪个班做得好值得推广的，或者谁做的资料不合要求要修改的，心中有数，后续的工作就有更多主动权。
四、省
省，总结、反思。一个阶段性的工作完成之后，需要静下心来总结反思，哪些方面做好了，哪些地方还需加强，下一步工作怎样推进？
学校顺利做好了“十佳彩色班级”“十佳彩色阳台”的建设、评选活动，创设了美丽、芬芳的育人环境，营造了良好的爱花、养花、护花氛围。我们及时进行总结和表彰，奖励花种子、花苗和精心制作的《种花日志》。希望通过小手拉大手，大手领小手，用种花日志、周记的形式把种花过程、心得记录下来；并进一步推进班级、家庭的打卡晒花活动，通过微信朋友圈展示劳动成果，晒花賞美，最后家校共同评选出“花仙子”，共同寻找种花成长的幸福故事。
“种花学知识，养花育品行。”德育无小事，任何一项活动都是一次育人的契机。孩子们在种花活动中认识了更多的花，掌握了种花的知识，更为重要的是，活动提供了一次环境教育、生命教育的契机，让孩子们意识到每个生命都是可贵的，都需要我们用心呵护，更好地培养了爱美、珍惜美、创造美的品行。同时，花满家校工作也进一步提升了师生、家长的素养，增强了师生、家校凝聚力，增进了亲子沟通，融洽了家校的关系。花满家校，既是美丽的，也是有意义的。
责任编辑 韦英哲
一、思
学校开展一项工作，第一时间要思考它的目的、意义，再结合学校实际情况做好统筹规划。
我校开展花满家校的工作，不仅要创设一个美丽的学习、生活环境，更要重视种花、养花过程，培养良好品行。因此，我们不仅动员各班和各家庭种花、买花布置教室和家庭阳台，还奖励各班和各家庭花种子、花苗，鼓励大家种花、养花、护花，在爱美的基础上创造美、珍爱美，借此培养学生爱花、护花的美好品行。
二、巧
有了思考、想法，关键还要落实。想达到较好的效果，需要一些“巧计”，不能按工作方案照本宣科、按部就班。
1. 巧用资源
教育者应学会借力，借助家长、社区资源服务于教育教学。
一是巧用资源借花。开展彩色班级评选活动，只依靠班级种的花，数量不够，但是没有花怎么开展呢？各班级巧用家校资源，动员班级家委会买一些，教师捐一盆，学生捐一盆。多管齐下，班级很快就成了花的海洋。
二是巧用资源布置。有了花，还需要会布置的人才，班级环境才会更有特色。班主任可不是样样精通，各班级要借助家长资源，邀请有园艺特长或室内设计家长来帮忙布置，一个个各具特色的花香班级就呈现在眼前。
三是巧用资源学知识。种花、养花需要一些技能，教师发动家委，邀请他们的亲戚、朋友走进课堂传授种花知识。学校也邀请了花场园林设计师周志刚为师生开展“种花养花，装点生活”养花小技巧知识讲座，进一步提升师生的养花技能。
2. 巧妙安排
俗话说“磨刀不误砍柴工”，做足充分的准备，工作往往能取得事半功倍的效果。
一是巧树榜样。榜样具有无穷的力量，容易产生良好的激励、指引作用。在“十佳彩色班级”建设活动中，我们将502班作为先锋班，班主任刘老师是一位很有想法、干劲十足的年轻班主任，在建设过程中，她发挥聪明才智，带领全班同学利用废弃物养花，独具匠心的养花方式给人印象深刻。树立好了榜样，营造好活动氛围，再组织班主任、班干部去观摩、学习，以一班带动全校。
二是巧用时机。在日常工作中，学会巧用时机，灵活对工作进行整合，往往能处理好一些棘手的问题。在“十佳彩色阳台”建设评选中，我们要求班主任走进家庭到阳台拍照，拍照时建议教师与家长、学生一起入镜。一些教师提出了顾虑：要走访十户人家没有那么多时间，如果下班后才去学生家里拍照光线不好。我思考片刻，何不把这次入户评选和家访活动有机结合？这样就解决了一些教师不想家访、评选的问题。我们利用教师例会时间安排班主任到学生家中去评选，既不占用教师下班休息时间，又解决了拍照光线不好的问题，教师抱怨少了，工作效果也更好了。
三是巧用评比。在“十佳彩色班级评比”中，学校邀请家委会代表担任评委，借助家委会代表来督促学校工作，教师们都希望家委会成员看到自己班级的优点，获得家委会的好评，树立良好形象。家委会参与评比也能进一步促进教师开展彩色班级建设工作的主动性、积极性，工作效果也得以提升。
四是巧借总结。花满家校第一阶段工作顺利完成，我利用升旗仪式时间做了总结：对“十佳彩色班级”“十佳园丁”“十佳彩色阳台”进行表扬、颁奖，奖品是学校精心挑选的花种子和制作的《种花日志》；开展工作经验分享，邀请榜样班级班主任分享特色建设工作经验；与家委代表座谈，感谢家委代表支持学校工作，并听取家委意见、建议。
三、勤
“业精于勤，荒于嬉。”管理者只有在工作落实过程中多看看，多提出一些“温馨提示”，才能保证工作高效完成。
1. 勤检查
勤检查可以有效地监督管理工作，及时发现工作中的弊端，提高工作效率。在检查中我们发现大部分班级已经轰轰烈烈地在“干革命”了，可总有几个班级教师的信号接收能力较弱，行动缓慢，甚至还是一动不动。如果我们不勤跟进，不及时提出“温馨提示”，这些班级就会拖后腿，影响学校整体工作。
2. 勤指导
近年来，学校年轻班主任越来越多，缺少工作经验，为了让他们少走弯路，提高工作效率，我们要多去检查指导。“十佳彩色阳台”评选活动，几个年轻班主任不知道怎样和家长沟通开展家庭种花和评选，担心家长不支持、不参与种花活动。我向他们支招，要充分借助家委会的力量，首先扩大家委会机构，家委会成员可以扩充到11人，然后在家委会会议上布置家庭种花活动，确保这些支持自己工作的人参与进来，最后再全班布置工作。
3. 勤查阅
开展每项工作都要及时做好过程的管理，做好资料的积累、汇总。花满家校的资料汇总工作量大，特别是“十佳彩色阳台”的汇总表和照片，因为涉及家庭数量多，需要较长时间，花更多精力才能做好遴选、总结工作。只有勤查阅，才能掌握哪些班的汇总资料上传了，哪个班做得好值得推广的，或者谁做的资料不合要求要修改的，心中有数，后续的工作就有更多主动权。
四、省
省，总结、反思。一个阶段性的工作完成之后，需要静下心来总结反思，哪些方面做好了，哪些地方还需加强，下一步工作怎样推进？
学校顺利做好了“十佳彩色班级”“十佳彩色阳台”的建设、评选活动，创设了美丽、芬芳的育人环境，营造了良好的爱花、养花、护花氛围。我们及时进行总结和表彰，奖励花种子、花苗和精心制作的《种花日志》。希望通过小手拉大手，大手领小手，用种花日志、周记的形式把种花过程、心得记录下来；并进一步推进班级、家庭的打卡晒花活动，通过微信朋友圈展示劳动成果，晒花賞美，最后家校共同评选出“花仙子”，共同寻找种花成长的幸福故事。
“种花学知识，养花育品行。”德育无小事，任何一项活动都是一次育人的契机。孩子们在种花活动中认识了更多的花，掌握了种花的知识，更为重要的是，活动提供了一次环境教育、生命教育的契机，让孩子们意识到每个生命都是可贵的，都需要我们用心呵护，更好地培养了爱美、珍惜美、创造美的品行。同时，花满家校工作也进一步提升了师生、家长的素养，增强了师生、家校凝聚力，增进了亲子沟通，融洽了家校的关系。花满家校，既是美丽的，也是有意义的。
责任编辑 韦英哲