国家社会科学基金青年项目(11GGL093)重大群体性事件发生、演化及其阻断机制研究

来源 :南京工业大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dadiguilai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
项目主持人法律与行政学院向良云副教授[主要研究内容]基于管理学、行政学、政治学、组织学、社会学、社会心理学、经济学等多学科交叉理论。形成跨学科的理论框架。深入分析转型期我国重大群体性事件频发的现实背景与内在根源,探究结构性背景下公众对导火索事件的社会认知模式与过程、情绪与行为的结构性传导、群体与行动的相互强化等重大群体性事件的发生机制。确立衡量重大群体性事件演化升级的表征指标体系,厘清演化过程中诱发事件、原生事件以及次生事件的交互作用方式和类型、链接和耦合、衍生和扩散等多种逻辑和非逻辑关系,初步确定其一般
其他文献
2008年1月同时采集了北京市市区/交通干道(中国地质大学(北京)东门及测试楼顶)、工业区(首钢集团焦化厂、高井热电厂)和背景点(十三陵)大气颗粒物PM2.5样品。依据US EPA1668A方法,采
以无水碳酸钠为助剂,分解高铝粉煤灰中的莫来石和铝硅酸盐玻璃相。经中温烧结、酸浸使硅铝分离,调节pH值为5~6纯化含铝滤液,通入CO2气体酸化等工序,可制备氢氧化铝粉体。采用X射线
【正】 一、生平 1892年9月4日,达律斯·米约(Dari usMil haud)出生于法国普罗旺斯艾克斯的一个富有的犹太家庭。父亲是个商人。父母都是犹太人。米约在孩提时代就能在家
本文研究了电子和通信专业高年级本科生“密码学”选修课的教学方法。针对教学中存在的数学基础欠缺、教学内容抽象、课时少、内容多等难点问题。笔者研究了教学内容的组织、
以重庆青木关岩溶槽谷姜家泉野外观测试验基地为例,利用CTDP00多参数水质自动记录仪、NITRATAX plus SC在线硝氮分析仪及HOBO小型气象站,分别对岩溶泉在不同降雨条件下水化学的
与传统意义上的泥页岩裂缝气并不完全相同,现代概念的页岩气是主体上以吸附和游离状态同时赋存于具有生烃能力泥岩及页岩等地层中的天然气聚集,具有自生自储、吸附成藏、隐蔽
"信号与系统"和"数字信号处理"是电子类专业非常重要的两门基础课程。传统教学方法采用分别授课办法进行教学。两门课程相互之间联系紧密,但其教学内容存在一定的重复问题。
本文介绍了我院在单片机原理及应用课程教学中贯彻以应用需求为中心,系统培养学生的综合实践能力的指导思想所进行的一些尝试,包括以应用案例组织教学内容、设置多层次的课程
"自动控制原理"课程是电气信息类专业的一门主干基础课,其中相平面法部分一直是教学中的难点。笔者总结出一种新教学方法,通过对相平面法中理论和方法的解构,分为点、线、面描