信号与系统相关论文
基于目前专创融合教学改革现状，探索基于学习产出教育（OBE）理念的创新人才培养新模式，开展本科生综合实践能力培养的教学研究。结合电......
本文针对“信号与系统”课程教学内容数学推导复杂、理论性和逻辑性强、难于挖掘课程思政内容的问题，讨论了课程思政案例教学设计原......
信号与系统是电子信息类的核心基础理论课程，该课程具有抽象性、数学公式多和内容繁杂等特点，导致在实际教学过程中普遍存在着学生难......
针对传统课程教学环节存在的问题，结合“信号与系统”课程实践，探索了理论与实践、线上与线下、传统教学手段和新媒体交叉融合、优势......
在新工科理念的指导下，分析传统信号与系统课堂教学现状，研究将知识点与案例结合的项目式教学。以傅里叶变换在图像处理、音频信号、......
以突出“信号与系统分析”的核心理论为目标,教学团队重新梳理、优化了《信号与系统》课程的教学内容,结合多年的教学经验重新编写......
求信号的傅里叶变换有很多种方法,除了根据傅里叶变换的定义计算积分,也可以在已知傅里叶变换对的基础上利用性质来求,还可以利用......
Matlab是一种在工程计算和数值分析中非常有用的软件。在高职信号与系统课程中,它可以用于完成复杂的数值计算和信号与系统分析。......
【摘要】高频电子线路课程是电子信息类与通信类专业本科生的一门专业核心课程，在整个学科体系中具有承上启下的重要作用。通过本课......
《信号与系统》作为电子通信的重要基础课程,不仅直接影响到学生对本专业的基础理论和专业理论的掌握程度,同时还涉及研究生入学考......
摘 要：成果导向教育（OBE）是工程教育专业认证所遵循的基本理念之一，这一理念的实现要求课程教学要以学生为中心，并始终处于持续改进的动......
摘要：分析了“信号与系统”课程内容的特点和重要性，根据教学现状以及自身教学体会指出面对地方性本科院校的学生，该课程在教学上存在......
摘要：针对应用型本科高校学生的特点，对“信号与系统”课程在课程内容、教学手段、实践环节以及考核方式等方面进行了改革和实践，激发......
摘 要：信号与系统课程是电子信息和通信工程类专业的专业背景课程，是本专业课程思政建设的核心关键环节，为充分发挥该课程的思想政治......
目前“信号与系统”课程实验大多采用实验箱实现，其不足之处是学生不能直接触电子元器件、自由选择元件、搭建自行设计的电路。ELVI......
摘 要 信号与系统是一门介绍信号、系统及二者间相互关系的课程。该课程涉及一些重要定义及性质，拓展了学生的学习思路，并为他们提供......
本文为了保证教学质量,利用MATLAB系统自带的图形用户界面(GraphicalUserInterface,GUI)设计出一个信号与系统虚拟实验平台。该平......
移动学习是随着现代信息技术发展而出现的一种高效学习模式。文章在理论性较强的"信号与系统"课程中引入移动学习模式,并通过实践......
“信号与系统”课程具有内容繁多、概念抽象等特点,学生在学习时常常会感到枯燥,难以理解和掌握。为了提高学生学习该课程的兴趣,......
摘要:本文分析了“信号与系统”课程的特点,从“采用传统教学与多媒体教学相结合,引导学生理解结论公式的物理意义,注重理论联系实......
信号与系统是一门理论性很强的课程,针对应用型人才培养目标,传统的只注重课本知识点讲授的教学模式需进行改革。在理论教学上运用......
混合式教学模式是当代课程建设的一种趋势,信号与系统课程是应用型本科院校电气类专业的必修课程,以信号与系统为依托构建混合式金......
《信号与系统》作为电子信息工程专业的必修课程,在专业考核和专业实践中的地位无与伦比,该课程教学的好坏会影响学生未来就业方向......
【摘要】“信号与系统”课程中的线性系统分析方法可以应用于分析各类实际系统，例如二阶线性电路等。从时域、频域、复频域和状态变......
为了适应目前国内高校教育改革的要求,培养有责任、有担当、有理想的工程技术类人才,详细分析在信号与系统课程中适当融入思想政治......
“信号与系统”是电子信息类专业的一门重要专业基础课程。本课程理论严谨、系统性强,是一门以数学推导为核心的理论性很强的学科......
摘要： 本文通过分析数字信号处理教学的现状，指出了数字信号处理教学中存在的问题。通过对传统教学的分析，应用建构主义理论指导进行......
【摘 要】信号与系统这门课程具有理论性强、内容概念较多而且抽象难懂等特点，本文结合我校课程教学实际情况，为使学生能够更好的学......
现有的数字信号处理教材大多数没有对用双线性变换法设计数字滤波器的原理给出充分而完全的物理概念解释,这在一定程度上影响了学......
“信号与系统”课程在电学类专业教学环节中起着承上启下的作用,其教学质量的好坏直接关系到学生对信号、系统等重要概念的理解和......
摘要:本文从信号处理的角度出发,结合教学实际,分析了“信号与系统”和“数字信号处理”的特点,针对其特点提出了教师在教学过程中......
摘要:“信号与系统”课程概念抽象、公式多,学生掌握起来困难。本文结合医学院校特点,以MATLAB为平台,对利用该软件更好地配合该课......
摘要：根据信息类系列课程实践教学的特点，提出了优秀教学团队建设的新思路。强调团队建设需要紧跟信息技术的发展和教育教学改革趋势......
摘要：从信号与系统课程的特点出发，结合MATLAB软件优势，针对实例进行分析，实践证明，采用MATLAB软件进行辅助教学可以使学生对知识点的理......
傅里叶原理是“信号与系统”课程重要的教学内容,是信号分析与系统分析的基础理论,傅里叶分析将时间变量变换成频率变量,揭示了信......
摘要：兴趣是最好的老师。“信号与系统”课程知识点多、理论性强，概念抽象难懂，要想取得好的教学效果，需要培养学生的学习兴趣。文章从......
摘要：针对“信号与系统”课程的特点，将MATLAB软件引入教学中，激发了学生学习“信号与系统”课程的兴趣，加深了学生对抽象理论、概念的......
“信号与系统”课程知识点多、理论性强,长期存在教师难教、学生难学的问题。提出“主线式”教学方法,以问题为先导,以分析、解决......
摘要：“信号与系统”和“数字信号处理”是电子信息工程、通信工程类专业的核心课程。传统的课程教学模式是以课本经验知识为载体、......
摘要：提出在教学过程中针对“信号系统四基元”与电子信息专业的专业方向相整合，强调突出该专业的“信号与系统”学习方向在于信号采......
摘要：针对“信号与系统”课程传统教学模式的不足，提出了融合研讨式学习与 CDIO理念下的“信号与系统”课程教学改革思路。通过讨论......
摘要：从课堂教学和教学方法两个方面阐述了“数字信号处理”课程教学的改革与实践。主要从精简本门课程和信号与系统课程重合的部分......
摘要：“信号与系统”和“数字信号处理”是电子信息工程等专业的重要基础课。首先分析了教学中存在的问题并介绍了两门课程的教学特......
摘要：针对电气工程专业学生的知识体系结构，探讨了面向该类专业的“数字信号处理”课程的体系结构、授课内容、实验设计的改革研究与......
