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新课程标准提出了这样的要求：＂要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。＂口语交际能力的培养应是每时每刻,随时随地。口语交际必须从孩子抓起,这已经是广大教育工作者的共识。然而农村小学的交际环境、教学观念、教学方法以及教学资源都制约了农村小学生口语交际能力的培养,