我国经济的不断发展、教育体制的不断改革与创新，对英语教学也提出了新的要求。而较好地理解和掌握阅读材料对学习者是个全面性的挑战。英语是一门语言的技能，初中学生除了日常的书写、朗读等基础运用，还要相应提高阅读理解能力，这是形势所迫，大势所趋。
　　 1. 英语学习现状分析
　　 学生在阅读过程中，主要存在的问题在于阅读不得其法、逐字逐句地片断阅读、阅读速度缓慢、学习效率低下、对文章所涉及的社会文化和历史背景不去了解、文章整体架构没有形成、只重细节不重全面、对生涩的单词避而远之、过分地依赖字典等，这些都使得学生对阅读产生抵触情绪。
　　 2. 以教材为蓝本，提升学生的阅读理解能力的策略分析
　　 2.1 培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯
　　 兴趣是学生学习最好的导师。英语语言的学习离不开阅读和理解。为了促使学生具备良好的智力，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力是不可或缺的。教师在英语教学过程中，不断将英語教材的内容与现实生活中的点滴相融合，营造愉快、轻松的学习氛围，传授轻松阅读技巧，连贯整合各类知识点，帮助他们自觉主动性地增加阅读量，激发起他们的学习热情，有的放矢地引导学生克服畏惧心理，培养独立阅读的兴趣和独立思考的好习惯。
　　 2.2 充分利用英语教材，导入阅读材料
　　 在初中英语教学中，教师要求学生在课前预先查询与教材相关的文化背景知识，了解其内容中所述的风土人情，培养他们进行有效的阅读。在查询过程中，遇到不明白或相关知识点不全面之处，学生可以将阅读速度放慢，细细体味，逐字逐句地读，将获得的语言信息与教材有机地串联起来，构建课内与课外知识的相互渗透，从各方面、不同的角度去联系学习内容，形成课内有紊的理论、课外有趣味性的英语活动相结合，形成一体性的内容。例如：在讲授译林牛津英语8A Unit 3 Welcome