近年来，国家不断出台支持职业教育数字化发展的政策，发挥了积极推动作用。随着元宇宙概念的迅速兴起，引发了人们对元宇宙的深度向往和探索热情。在元宇宙START图谱中，元宇宙具有社会与空间属性，科技赋能的超越延伸，人、机与人工智能共创，真实感与现实映射性，交易与流通五大特性。职业教育数字化发展是其转型升级的必然要求，对促进人的全面发展和推动职业教育资源有限性与无限性融合具有重要意义，在深化理论研究和推动职业教育实践上具有重要价值。元宇宙START图谱下职业教育数字化发展的逻辑理路是虚拟世界与现实世界基于数据共同体实现互动与协同，实现虚拟和现实世界的信度核验和资源平衡，职业教育人才培养实现算法治理。元宇宙START图谱下职业教育数字化发展应采取如下实施方略：构建全景式、空间型职业教育教学模式；创设多模态数字孪生ID；加大力度培养具备数字理念和技术的人才；构建全数字化职业教育管理模式；畅通数字资源与实物资源互动渠道，推动职业教育数字化转型升级。