写字训练是义务教育阶段的基本训练内容之一，把字写得正确、端正、整洁这是《语文课程标准》中的明确要求。汉字具有实用性和艺术性，我们不仅要会写字，而且要写好字，会写容易，写好就难。要求学生写好字，实际上对老师提出了更高的要求，老师在课堂上，每写一个字，都是给学生范写，老师板演，一定要注重笔顺，注重间架结构，懂得一些写字的基本知识和一些写字技法，才能有所遵循，通过感染和示范，引导学生，练习基本的笔画、基本的部件、基本的结构，才能把字写好，有艺术美。所以，从小学一年级开始就要不断地对学生进行写字训练，逐步培养他们的写字技能和良好的写字习惯，打下坚实的写字基础。
　　一、执笔方法
　　初学写字，执笔最为重要，一旦错误，很难改正，所以，从一年级开始就要培养学生正确的执笔方法，用大拇指和食指指头在上面紧紧捏住笔杆，中指的指甲左跟部在内侧抵住笔杆，笔杆上端斜靠在虎口处，无名指和小指弯曲依次放在中指下方加强抵住的力量，这样五指齐力握笔，手掌自然空虚，执笔坚固，不致乱动。一般四个手指的力量就足够了，也可用小指支撑桌面悬笔，增强书写的灵活性和速度。
　　二、用笔方法
　　用笔的方法，也叫笔法，笔法不同，写出来的笔画、形态也有差异。毛笔书写讲究笔法，其实钢笔书写也不例外，懂笔法才能写好字。汉字的基本笔画有八种，所有的汉字都是这八种笔画的组合体，不管写什么字，都是每一种笔画在起笔、行笔、收笔这三个阶段中进行重复运动。所以，教学生写字就要从基本的笔画开始指导训练，一定要学会怎么起笔、行笔、收笔，要学会笔画与笔画之间的连接、笔画的运动等技术，不断地锤炼，做到娴熟，达到熟练书写的程度。
　　1、点法
　　点分左点、右点和长点。右点从左上轻轻顺锋起笔，向右下顿笔稍驻提笔回收，先轻后重，外形上尖下圆，如“言、文”字；左点只是方向相反，如“性、小”字；长点笔画稍长，笔法和右点相同，如“女、食”字。
　　2、横法
　　横有短横和长横。順锋起笔，略顿向右上微斜行笔，短横较短，收笔不明显，如“二、三”等字；长横行笔，且走且按，逐渐加粗，快到横画末端处向右下顿一下略成圆点，再向左提笔回收，如“上、下”字。所有汉字凡横画都向右上斜行，斜中求平。
　　3、竖法
　　竖有短竖、垂露竖、悬针竖三种。起笔先顿略驻同右点，再提笔下行，短竖较短，收笔不明显，如“而、坚”字；垂露竖往下行笔时要注意轻和稳，回锋略顿，末端成尖圆角，如“行、村”字；悬针竖往下行笔由重到轻，略长，提笔出尖成锐式，如“中、郭”字。
　　4折法
　　折有横折、竖折和撇折三种。横折起笔同横画，向右上微斜行笔，到转折处略驻顿笔露出棱角，再向下行笔至末端收笔，如“国、园”字；竖折起笔同竖画，向下行笔至转折处略微顿笔，折笔右行，如果是一个字的主笔收笔同横画，并且要略长，如“匹、匡”字，如果非主笔没有明显收笔之意，如“山、幽”字；撇折起笔同右点，折处略顿，快速提笔出锋成尖角状，如“去、云”字。
　　5、钩法
　　钩有横钩、竖钩、弧钩、斜钩、卧钩、竖弯钩六种。横钩如长横，只是在横的末端略顿提笔向左下出锋成尖角状，如“完、官”字；竖钩同垂露竖，只是在垂露竖末端处顿笔，向左上轻快出锋成尖角状，如“事、周”字；弧钩写法同竖钩，只是背略拱，如“狼、家”字；斜钩起笔同右点，渐向右下轻稳行笔，显得有力，收笔处略顿向上挑出，如“戈、钱”字；卧钩斜捺起笔随即转向右行笔，收笔处略顿向中上挑出，短而有力，如“心”字；竖弯钩运笔过程分三段，右点起笔，由重到轻，至弯处圆转不要出现棱角，再向右行笔，且走且按，笔画由细变粗，收笔略顿往上挑出，弯钩如果在一个字的下部，就要写地略宽一些，有稳托之意，如“也、鬼”字，如果在一个字的右边，就该稍窄一些，如“乳、轧”字。
　　6、提法
　　提画有提、竖提、撇折三种。单笔出现叫提，从左上向右下稍顿起笔，提笔向右上出锋成尖角状，如“刁、求”字，和竖画组合叫竖提，起笔同提，在竖画末端略驻稍顿，提笔向右上出锋成尖角状，如“民、切”字，和撇组合叫撇折，笔法同竖提，如“纹、允”字。
　　7、撇法
　　撇有平撇、斜撇和竖撇三种。平撇，右点起笔，向左平平出锋，形如短横，如“受、重”字；斜撇，右点起笔，由重到轻向左下行笔出锋，稳健有力，如“金、全”字；竖撇，上端如竖，右点起笔，向下行笔，且行且提，徐徐向左下出锋成尖状，如“月、周”字。
　　8、捺法
　　捺有斜捺和平捺两种。斜捺，顺锋轻轻落笔，徐徐向右下行笔，且走且按，笔画由细变粗，捺脚处顿笔出锋，如“大、人”字；平捺，顺锋起笔，先右上行，随即轻转向右下行笔，且走且按，捺脚处顿笔出锋，趋于平势，如“之、边、走”字。
　　三、突出主笔
　　主笔是每个汉字当中最主要也是最突出的一笔，一个字中主笔突出了，字的整体内部就有了主次、有了管领、有了节奏、有了美感，也就能使重心平稳了。字的体势有纵有横，纵势强的字多以竖画、竖钩为主笔，所处的部位往往是字的垂中线，起着扛起全字的支撑作用，要写得着实有力，如“弟、中”字的竖画，“掌、小”的竖钩。横势强的字多以横画、撇画、捺画为主笔，所处的部位往往是字的顶盖、横腰、底托。以横画为主笔的字，书写时横画相对要长，以求平稳。顶横作主笔，突出以上盖下，如“万、百”字，中横作主笔，以显横梁作用，“十、方”字，下横作主笔，突出上托之力，如“鱼、至”字。撇画作主笔，写时要长，方显平稳，竖撇如“厂、原”字，斜撇如“省、少”字。捺画作主笔以平捺和斜捺居多，斜捺向右下伸展以支撑左部，如“汉、议”字，平捺在字的底部，要注意粗重，向右伸展托住上部，如“边、近、走”字。有的字主笔可能不止一个笔画，我们通常是以承担全字重心的笔画、或是众画所向的传神之笔为全字的核心主笔，但相比较而言，两者之间仍有主次，一般横竖同为主笔较多，写时横竖画都要拉得长而有力，如“下、牛、十、年”字。也有以撇捺同为主笔的字，如果在上部，应写的大些，粗重些，左右张开像屋顶覆盖下面，如“金、全、公、分”字，如果在下部，应左右分开像人的两条腿，力量均衡，以下撑上，以求平稳，如“夫、史、穴”字。
　　四、相同笔画的变化
　　有些字有两三个相同笔画或部件，书写时，稍作变化可以避免笔画雷同，体现参差之美。一字中横画并列的，书写应上横略短，下横略长，长短得宜，如“三、二”字；一字中有三撇者，应使三撇长短及其角度各异，如“彤、参、须”字；一字中有二捺者，主笔要伸展，非主笔宜用长点，主笔在下的，如“途、逾”字，主笔在上的，如“奏、食”字；一字中有两竖者，左竖写成垂露竖，右竖写成悬针竖。
　　写字的基本知识和基本方法是教师应熟练掌握，这样才能灵活用于写字教学，指导学生正确的书写汉字。