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目的:以学生视角评价“云上学习”对医学生理论学习和实操能力培养的效果。方法:以2017级精神医学专业本科生为研究对象，运用头脑风暴法和问卷调查法，对南方医科大学本科生专业课程《外科学》“云上学习”体验进行评价。结果:基于问卷调查结果，明确了“云上学习”的优缺点，并针对问题提出了对策。结论:线上教学模式还需进一步地弃弊扬优，改善教学质量和学生体验，才能达到线上线下医学教育同质。