【摘 要】
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后进生除了具有同年龄阶段的青少年一般的心理特点外,还有其自身的心理特点.班主任在帮助和转化后进生时,要充分考虑到他们的特点以及形成后进生的各种原因,进行针对性教育:
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后进生除了具有同年龄阶段的青少年一般的心理特点外,还有其自身的心理特点.班主任在帮助和转化后进生时,要充分考虑到他们的特点以及形成后进生的各种原因,进行针对性教育:加强心灵沟通,以情感人;公正评价,挖掘"闪光点";对症下药,因材施教,不怕反复,持之以恒;坚持教育和影响相结合、发动后进生做后进生的工作;诱导学习,鼓励攻关.
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