新一轮英语课程标准凸现了人文性，显示了课程改革“以人为本”的理念。曾听过这样一则故事：娇气的孩子不愿吃饭，聪明的父亲将一个椰壳剖开制成碗，用它来给孩子盛饭，孩子觉得新奇、有趣，结果孩子吃得津津有味。这则简单的故事，留给我们的不仅仅是茶余饭后的浅浅一笑，它启示我们：只要用孩子们喜爱的、感兴趣的方式去做，就会事半功倍，收到意想不到的理想效果。俄国教育家乌申斯基曾说：“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”因此，我们的英语要体现人文性的课堂教学，就应该有针对性地深入了解学生的喜好，有的放矢地寓教学于学生的喜好中，为英语课堂增色生辉，诱发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，树立学好英语的信心。从而有利于提高教学质量和效率。多年来的英语教学，使我深深体会到人文理念在工作中的重要性。