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【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,我们明显地感觉到学生的两极分化现象在加速,学困生已成为教师的心头之痛,因此,我们不得不思考:数学学困生的学习出路在何方?一、合作探究——我是
【机 构】
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江苏省常州市武进区横山桥中心小学,
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2011年22期
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