【摘 要】
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在中国传统文化校本开发过程当中,教师要提高自身的综合素质,完善自身的课程理念。并且在实际的教学工作当中,要积极地进行调查了解,实施和创新。只有教师深入了解校本课程的
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题阶段性成果,课题名称为:中华传统文化进校园的理论与实践研究,课题编号为:GS[2018]GHB2802
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在中国传统文化校本开发过程当中,教师要提高自身的综合素质,完善自身的课程理念。并且在实际的教学工作当中,要积极地进行调查了解,实施和创新。只有教师深入了解校本课程的意义及当地传统文化的风貌人情,才能够更好的在教学实践过程当中,为学生指明学习的方向,帮助学生进行综合素质的拓展和提高。所以教师要强化课程意识培养创新观念,在以后的教学工作当中,更好的以学生作为教学的主体来进行教学引导。
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