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近来“减负”话题之热,可谓洛阳纸贵.然而,减负的必要性虽已成共识,但究竟减哪些“负”、怎么减、实现减负的前提条件又是什么,仍然处在见仁见智的混沌状态.
学校“减负”必须提高校长和教师的整体素质
【摘 要】
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近来“减负”话题之热,可谓洛阳纸贵.然而,减负的必要性虽已成共识,但究竟减哪些“负”、怎么减、实现减负的前提条件又是什么,仍然处在见仁见智的混沌状态.
【机 构】
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华南师范大学
【出 处】
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国家高级教育行政学院学报
【发表日期】
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2001年1期
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