【摘 要】
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目的：探讨利用急救实训基地对专科护士进行以问题为基础的教学方法（Problem-Based Learning,简称PBL）培训效果,旨在为专科护士急救能力科学培训提供依据。方法：根据注册护士核心
【基金项目】
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上海市普陀区卫生系统“315人才培养计划”-学科带头人依托课题项目（编号：14Q-RC-02）.
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目的：探讨利用急救实训基地对专科护士进行以问题为基础的教学方法（Problem-Based Learning,简称PBL）培训效果,旨在为专科护士急救能力科学培训提供依据。方法：根据注册护士核心能力量表,设计培训课程框架,将开展急救实训前至急诊科轮岗的160名主管护师作为对照组,将急救实训开展后的160名分批到急诊科转科学习的病区专科护士作为实验组。轮岗及实训结束后,通过出科考试（包括理论考核、病例分析、急救操作考核）及问卷调查比较两组教学效果。结果：实验组病例分析和急救操作考核成绩明显高于对照组（P〈0
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