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摘 要：近年来，我国开始重视独立学院实验教学示范中心建设，而且大力开展了相应的评审工作。因此，独立学院实验室管理者必须不断创新和完善实验教学示范中心建设方法，深刻了解相关指标内涵，打造出一支综合素质高的实验队伍，从根本上发挥出示范中心的辐射作用，促进独立学院实验室教学的不断发展。
关键词：独立学院；实验教学；示范中心；建设
在我国现代化独立学院人才培养过程中，加强实验教学示范中心建设非常重要。建设实验教学示范中心，能够为独立学院教学改革指明方向，促进独立学院实验教学的不断发展。实验教学示范中心的建设要结合独立学院实验教学和人才培养的实际情况，明确建设过程中存在的不足之处，进而采取相应的改善对策。本文以独立学院长春理工大学光电信息学院光电工程分院实验教学为核心，探讨实验教学示范中心建设措施。
一、不断创新和完善独立学院实验教学课程体系
独立学院要明确人才培养原则与规律，结合理论知识体系、实践操作能力以及创新性教育等多个方面的内容，以提升学生学习能力为核心目标，消除其他学科实验课程的阻碍，划分界限，建立多个层次的系统化实验教学体系。具体来说，第一层次为基础性实验教学，主要目的是让学生掌握基础理论知识。第二层次为提高型实验教学，主要目的是培养光电专业学生的知识运用能力、问题解决能力及实践操作能力。第三层次为研究创新型实验教学，主要以专题研究的方式开展教学，提前设计好实验教学方案，为后期开展实验和写研究报告奠定基础，旨在培养光电专业学生的思维创新能力。
二、实现实验教学与科研资源的有效整合
独立学院主管部门必须促进实验教学资源和科研资源的不断共享，并制订科学合理的资源共享规定与配套措施，针对提供共享资源方，要给予资金支持，加强对实验教学资源和科研资源共享的专项研究。在实现共享之后，要将资源共享给实验教学者、学生、科研人员。另外，独立学院主管部门要合理运用经济手段，不断建立和健全实验教学资源与科研资源共享的激励机制，在准市场化的运作模式下，促进两大资源持续性的共享，只有这样才能产生两大资源共享的内在动力，以科研促进实验教学示范中心全面建设。
三、创新实验教学方法，加强特色实验教育
调查研究结果表明，独立学院学生的基础不牢固，但兴趣爱好非常广泛，思维创新能力也比较强。因此，在实验教学过程中，教师可以加强对学生的个性引导，挖掘学生的潜在能力。实验教学示范中心建设的核心理念应是彰显学生的价值，要合理运用分类引导的特色教育方案，注重对学生的个性化培养，彰显实验室育人的功能，从根本上做到精细化人才培养。在实验教学示范中心，开展多样化的实验教学活动，实现实验与创新、科研、实习教育等的有效衔接。要在加强多个层次实验教学平台训练的基础上，不断创新和应用现代化实验教学方法，提升学生的综合素质。
具体来说，第一，教师要加强小组合作式教学，给予学生足够多的动手机会，通过实验课训练来培养学生的实践操作能力。第二，要完善导师制，创新科研助手制度。示范中心建设要确保实验室的开放性，让学生及时参与实验教学活动，研究导师设计的课题，提升学生的科研能力。第三，要不断创新和完善学科竞赛体系，在实验教学示范中心定期或者不定期地组织专业实验技能比赛，让学生在运用技能和比较技能的过程中完善自己。第四，独立学院实验教学示范中心必须以完善的信息化管理系统为依据，加强辅助实验教学，实现实验教学资源共享，并合理运用现代化教学技术与手段，确保独立学院实验教学有效性。独立学院实验教学示范中心工作者应当具备网站信息发布功能，合理设置实验项目，加强实验指导，并大力运用专业基本实验技术，丰富学生的学习资源。
四、构建良好的实验平台与实验环境
构建良好的实验平台与实验环境，是独立学院实验教学示范中心建设的基本要求与保障。在实验室建设以及示范中心建设的过程中，必须搭建出可靠的硬件平台，且要营造出良好的、人性化的实验教学氛围。良好实验环境的构建不仅能促进我国科学技术的发展，还能促进社会的进步。实验教学示范中心建设必须以人为本，注重对相关人员健康的保护，注重实验环境保护，最终创建出既能开展实验教学，又能开展科研实验的良好环境。确保安全性是实验教学示范中心建设以及管理的核心内容。因此不仅要加大对教师与学生的常识教育，还要定期检查和维护实验室设施，建立实验教学示范中心紧急情况处理预案，消除实验室安全风险。
五、支持创新，重视实验仪器设备自组
在独立学院实验教学示范中心建设当中，通过自组实验仪器设备，能够充分彰显出学院的教学特色。对教师来说，这是提升自身科研水平的渠道之一，对学生来说，这是一种创造性的学习和自我完善的过程。在实现实验室资源有效整合的基础上，必须加强亮点建设以及特色建设，不断创新和完善实验室。这样不仅可以为后期开展课程设计和毕业培训方案设计提供重要依据，还能充分利用资源，为学校节省费用。
六、加强独立学院实验队伍建设
在独立学院实验教学示范中心建设过程中，实验队伍是主力军。因此，只有保证实验队伍综合能力足够强，才能保证实验教学效率与教学管理效率足够高。独立学院必须加强对实验室工作者的专业化培训，建设出一支工作责任感强、作风良好、教学技能强、管理水平高的实验队伍。
具体来说，第一，必须不断建立与健全实验队伍建设机制，真正把实验队伍建设工作落实好。独立学院要加强人事管理制度改革与创新，设立专门的职位，确保身份与职务的一致性。第二，要给予实验技术人员晋升的机会，激励实验技术人员努力工作，提升实验技术人员工作的主动性与积极性，确保实验队伍的稳定性，使得理论教师与实验教师地位相统一。只有确保理论教学与实验教学良好协作，实现理论教学队伍与科研队伍的良好协作，才能促进示范中心实验队伍的有效建设。只有加强独立学院示范中心实验队伍建设，才能培养出更多的学术水平足够高、核心骨干足够稳定、教学思想足够先进、知识体系足够完善、科研能力足够强、实验教学经验足够丰富、团队协作能力足够强、创新意识足够强的实验教学者。
綜上所述，独立学院实验教学示范中心建设属于系统化的大工程，需要较长的时间和较大的努力。独立学院管理者必须从各个方面入手优化实验教学系统，以完善的制度与体系、健全的机制、多样化的方法以及综合素质足够高的实验教学者为基础促进实验教学中心建设，进而为社会培养出更多的高素质专业人才，促进独立学院教学事业的稳定发展。
参考文献：
[1]陈仁安.独立学院实验教学示范中心建设的探索与实践——以集美大学诚毅学院为例[J].集美大学学报（教育科学版），2014（2）：69-72.
[2]秦春节，谢林君，何喜玲，等.独立学院学生参与开放式实验教学的实践[J].实验室研究与探索，2014（4）：180-183.
[3]杨斌，王振玉，易雪峰，等.独立学院创新工程人才培养探索与实践[J].实验室研究与探索，2014（9）：170-174.
[4]黄龙.独立学院实验室建设思考与探索——以华中科技大学文华学院为例[J].教育教学论坛，2014（16）：196-196，197.
[5]曾芳芳，朱朝枝.独立学院经济管理开放式实验教学体系建设[J].铜陵职业技术学院学报，2014（4）：66-68.
[6]彭虹.独立学院开放型实验教学体系的构建与实施——以福建农林大学金山学院为例[J].宁波教育学院学报，2015（6）：27-29.
[7]刘琼，张韦深，龙天澄，等.论独立学院医学虚拟仿真实验教学平台建设的必要性[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016（13）：264-265.
作者简介：吴倩倩（1984— ），女，吉林长春人，研究生，讲师，研究方向：光电。
关键词：独立学院；实验教学；示范中心；建设
在我国现代化独立学院人才培养过程中，加强实验教学示范中心建设非常重要。建设实验教学示范中心，能够为独立学院教学改革指明方向，促进独立学院实验教学的不断发展。实验教学示范中心的建设要结合独立学院实验教学和人才培养的实际情况，明确建设过程中存在的不足之处，进而采取相应的改善对策。本文以独立学院长春理工大学光电信息学院光电工程分院实验教学为核心，探讨实验教学示范中心建设措施。
一、不断创新和完善独立学院实验教学课程体系
独立学院要明确人才培养原则与规律，结合理论知识体系、实践操作能力以及创新性教育等多个方面的内容，以提升学生学习能力为核心目标，消除其他学科实验课程的阻碍，划分界限，建立多个层次的系统化实验教学体系。具体来说，第一层次为基础性实验教学，主要目的是让学生掌握基础理论知识。第二层次为提高型实验教学，主要目的是培养光电专业学生的知识运用能力、问题解决能力及实践操作能力。第三层次为研究创新型实验教学，主要以专题研究的方式开展教学，提前设计好实验教学方案，为后期开展实验和写研究报告奠定基础，旨在培养光电专业学生的思维创新能力。
二、实现实验教学与科研资源的有效整合
独立学院主管部门必须促进实验教学资源和科研资源的不断共享，并制订科学合理的资源共享规定与配套措施，针对提供共享资源方，要给予资金支持，加强对实验教学资源和科研资源共享的专项研究。在实现共享之后，要将资源共享给实验教学者、学生、科研人员。另外，独立学院主管部门要合理运用经济手段，不断建立和健全实验教学资源与科研资源共享的激励机制，在准市场化的运作模式下，促进两大资源持续性的共享，只有这样才能产生两大资源共享的内在动力，以科研促进实验教学示范中心全面建设。
三、创新实验教学方法，加强特色实验教育
调查研究结果表明，独立学院学生的基础不牢固，但兴趣爱好非常广泛，思维创新能力也比较强。因此，在实验教学过程中，教师可以加强对学生的个性引导，挖掘学生的潜在能力。实验教学示范中心建设的核心理念应是彰显学生的价值，要合理运用分类引导的特色教育方案，注重对学生的个性化培养，彰显实验室育人的功能，从根本上做到精细化人才培养。在实验教学示范中心，开展多样化的实验教学活动，实现实验与创新、科研、实习教育等的有效衔接。要在加强多个层次实验教学平台训练的基础上，不断创新和应用现代化实验教学方法，提升学生的综合素质。
具体来说，第一，教师要加强小组合作式教学，给予学生足够多的动手机会，通过实验课训练来培养学生的实践操作能力。第二，要完善导师制，创新科研助手制度。示范中心建设要确保实验室的开放性，让学生及时参与实验教学活动，研究导师设计的课题，提升学生的科研能力。第三，要不断创新和完善学科竞赛体系，在实验教学示范中心定期或者不定期地组织专业实验技能比赛，让学生在运用技能和比较技能的过程中完善自己。第四，独立学院实验教学示范中心必须以完善的信息化管理系统为依据，加强辅助实验教学，实现实验教学资源共享，并合理运用现代化教学技术与手段，确保独立学院实验教学有效性。独立学院实验教学示范中心工作者应当具备网站信息发布功能，合理设置实验项目，加强实验指导，并大力运用专业基本实验技术，丰富学生的学习资源。
四、构建良好的实验平台与实验环境
构建良好的实验平台与实验环境，是独立学院实验教学示范中心建设的基本要求与保障。在实验室建设以及示范中心建设的过程中，必须搭建出可靠的硬件平台，且要营造出良好的、人性化的实验教学氛围。良好实验环境的构建不仅能促进我国科学技术的发展，还能促进社会的进步。实验教学示范中心建设必须以人为本，注重对相关人员健康的保护，注重实验环境保护，最终创建出既能开展实验教学，又能开展科研实验的良好环境。确保安全性是实验教学示范中心建设以及管理的核心内容。因此不仅要加大对教师与学生的常识教育，还要定期检查和维护实验室设施，建立实验教学示范中心紧急情况处理预案，消除实验室安全风险。
五、支持创新，重视实验仪器设备自组
在独立学院实验教学示范中心建设当中，通过自组实验仪器设备，能够充分彰显出学院的教学特色。对教师来说，这是提升自身科研水平的渠道之一，对学生来说，这是一种创造性的学习和自我完善的过程。在实现实验室资源有效整合的基础上，必须加强亮点建设以及特色建设，不断创新和完善实验室。这样不仅可以为后期开展课程设计和毕业培训方案设计提供重要依据，还能充分利用资源，为学校节省费用。
六、加强独立学院实验队伍建设
在独立学院实验教学示范中心建设过程中，实验队伍是主力军。因此，只有保证实验队伍综合能力足够强，才能保证实验教学效率与教学管理效率足够高。独立学院必须加强对实验室工作者的专业化培训，建设出一支工作责任感强、作风良好、教学技能强、管理水平高的实验队伍。
具体来说，第一，必须不断建立与健全实验队伍建设机制，真正把实验队伍建设工作落实好。独立学院要加强人事管理制度改革与创新，设立专门的职位，确保身份与职务的一致性。第二，要给予实验技术人员晋升的机会，激励实验技术人员努力工作，提升实验技术人员工作的主动性与积极性，确保实验队伍的稳定性，使得理论教师与实验教师地位相统一。只有确保理论教学与实验教学良好协作，实现理论教学队伍与科研队伍的良好协作，才能促进示范中心实验队伍的有效建设。只有加强独立学院示范中心实验队伍建设，才能培养出更多的学术水平足够高、核心骨干足够稳定、教学思想足够先进、知识体系足够完善、科研能力足够强、实验教学经验足够丰富、团队协作能力足够强、创新意识足够强的实验教学者。
綜上所述，独立学院实验教学示范中心建设属于系统化的大工程，需要较长的时间和较大的努力。独立学院管理者必须从各个方面入手优化实验教学系统，以完善的制度与体系、健全的机制、多样化的方法以及综合素质足够高的实验教学者为基础促进实验教学中心建设，进而为社会培养出更多的高素质专业人才，促进独立学院教学事业的稳定发展。
参考文献：
[1]陈仁安.独立学院实验教学示范中心建设的探索与实践——以集美大学诚毅学院为例[J].集美大学学报（教育科学版），2014（2）：69-72.
[2]秦春节，谢林君，何喜玲，等.独立学院学生参与开放式实验教学的实践[J].实验室研究与探索，2014（4）：180-183.
[3]杨斌，王振玉，易雪峰，等.独立学院创新工程人才培养探索与实践[J].实验室研究与探索，2014（9）：170-174.
[4]黄龙.独立学院实验室建设思考与探索——以华中科技大学文华学院为例[J].教育教学论坛，2014（16）：196-196，197.
[5]曾芳芳，朱朝枝.独立学院经济管理开放式实验教学体系建设[J].铜陵职业技术学院学报，2014（4）：66-68.
[6]彭虹.独立学院开放型实验教学体系的构建与实施——以福建农林大学金山学院为例[J].宁波教育学院学报，2015（6）：27-29.
[7]刘琼，张韦深，龙天澄，等.论独立学院医学虚拟仿真实验教学平台建设的必要性[J].赤峰学院学报（自然科学版），2016（13）：264-265.
作者简介：吴倩倩（1984— ），女，吉林长春人，研究生，讲师，研究方向：光电。