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目的：探讨PBL教学法在普外科实习带教中的应用效果。方法：我院98名护理实习生随机分为观察组和对照组各49人，对照组采用传统临床带教方法，观察组采用PBL教学法，考核两组实习生理论与综合能力，比较两组实习生问卷调查情况。结果：两组理论成绩比较无显著性差异（P>0.05），观察组综合能力成绩及总成绩均显著高于对照组（P<0.05）观察组各项问卷指标评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：PBL教学法应用于普外科实习带教效果良好，通过实践与引导帮助学生解决实际问题，值得临床推广。