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住院医师规范化培训虽然以培养临床能力为主，但同时培养科研能力的需求日益凸显。本文基于临床教学实践，介绍了集幻灯片制作、临床实践更新、学术演讲、英语口语和文献阅读为一体的SUPER教学，并总结了其方法和要点。实践证明，SUPER教学有助于提高住院医师的科研能力，有助于住院医师未来的职业发展，是对现有住院医师规范化培训的有益补充，丰富了住院医师规范化培训的内涵。
SUPER教学提升规范化培训住院医师科研能力的研究
【摘 要】
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住院医师规范化培训虽然以培养临床能力为主，但同时培养科研能力的需求日益凸显。本文基于临床教学实践，介绍了集幻灯片制作、临床实践更新、学术演讲、英语口语和文献阅读为一体的SUPER教学，并总结了其方法和要点。实践证明，SUPER教学有助于提高住院医师的科研能力，有助于住院医师未来的职业发展，是对现有住院医师规范化培训的有益补充，丰富了住院医师规范化培训的内涵。
【机 构】
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200240 复旦大学附属上海市第五人民医院泌尿外科，复旦大学泌尿外科研究所，复旦大学循证医学中心,200240 复旦大学附属上海市第五人民医院泌尿外科，复旦大学泌尿外科研究所，复旦大学循证医学中心,
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2016年36期
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