【摘 要】
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普通高中地理课程标准首次将“过程与方法”单独列为课程的一个目标,它是高中地理课程改革中的重要任务。“过程与方法”的价值追求是学会学习、学会思考和学会交流。高中地
【机 构】
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华中师范大学城市与环境科学学院 教授430079;
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普通高中地理课程标准首次将“过程与方法”单独列为课程的一个目标,它是高中地理课程改革中的重要任务。“过程与方法”的价值追求是学会学习、学会思考和学会交流。高中地理“过程与方法”的评价实践主要包括:收集、整理和分析地理信息的能力评价;发现和解决地理问题的能力评价;表达和交流的能力评价;对掌握地理基本方法的评价。
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