【摘 要】
：
“丑”历来是一个颇有争议的美学范畴,至今尚未有定论。我们对丑的探讨离不开对美的关照,把二者置于相互对照、相互比较的位置以衬托、彰显丑。本文结合5·12地震,从地震中表
论文部分内容阅读
“丑”历来是一个颇有争议的美学范畴,至今尚未有定论。我们对丑的探讨离不开对美的关照,把二者置于相互对照、相互比较的位置以衬托、彰显丑。本文结合5·12地震,从地震中表现出的反生命性、反自由性和反常态性三个方面讨论丑的涵义。
“Ugly ” has always been a controversial aesthetic category, has not yet been conclusive. Our discussion of ugliness can not be separated from the concern of the United States, putting the two in contrast with each other, setting off each other and highlighting ugliness. Combining with the May 12 earthquake, this article discusses the meaning of ugliness from three aspects: anti-life, anti-freedom and abnormality.
其他文献
2009年-2010年,是北京久其软件股份有限公司咨询战略实施的关键时期,如何从通用型的软件实施转型到针对个性化需求的软件研发,又如何将公司十余年的研发经验凝练成对客户具有
企业是创新的主体,提高企业R&D经费投入有利于提高自主创新能力,自主创新能力的提高反过来又会促进R&D经费投入的增加,两者之间存在一种极为明显的良性互动关系.因此,研究分
OMIM即“在线人类孟德尔遗传”,它具有及时、准确、全面、实用等特点,充分利用OMIM是提高医学遗传学教学质量的有效途径.
摘 要 数学是一门基础学科，一名学生从小学到大学，数学都是必修课，由此可见它的重要程度。数学影响着我们日常生活的方方面面。学好数学的关键就是培养良好的数学学习习惯。小学生刚刚接触数学，这个阶段是培养他们良好学习习惯的关键时期，会为他们以后的学习打下良好的基础，老师应该正确引导学生。 关键词 小学生；数学；学习习惯；方法 中图分类号：C931.1，B014文献标识码：A文章编号：1002-766
摘 要 新课程倡导“以学论教，教是为了促进学”。一堂课的效果如何，应首先关注学生学得如何。有效教学是指在有限的时间和空间内，教师采取恰当的教学策略，激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习，获取大量真正理解的有效知识，充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，促进学生全面发展的教学。无论课程改革到哪一步，“课堂教学有效”是我们教师教学不懈的追求。 关键词 课堂教
一、新教材的特点 “解决问题”在新课程标准出台前一直被称为“应用题”。新课程改革以来，应用题的教学不再作为一个独立的教学邻域，而是融合于数的运算等教学内容之中。课程改革，把我国小学数学历来以“应用题”作为一个独立领域的传统格局打破了。新教材把“应用题”融合于“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等领域之中，以解决问题的方式出现在课本中，一改传统教材应用题的呈现模式，变呆板、枯燥、沉闷为生动
农村初中学生大部分居家较远，基本上都是农民的孩子，其父母多忙于生计，双双外出打工或经商赚钱，对孩子的管理较差，谈不上什么家庭教育，从小就被爷爷奶奶宠溺着。属于留守的儿童，他们
摘 要 小学数学的教学着重于培养学生的数学思维，为以后的数学学习打下基础。但是由于小学生的学习能力欠佳，所以对一些简单的数学问题会觉得难以解决，甚至对数学这门学科产生畏惧。为了培养学生对数学学习的兴趣，数形结合是一个行之有效的方法。本文从目前小学数学教学的现状入手，从三个方面讨论数形结合的应用及其优点。 关键词 小学数学；数形结合；兴趣培养 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002
良好的教学情境能够有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使教与学的过程变成师生间参与“情境、活动、体验、探究”的互动过程。如何创设数学教学情境已成