【摘 要】
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九月,开学季,也是小班幼儿入园哭闹最厉害的一个月。开学的第一周我们经常可以看到这种情况:刚刚被父母抱着还笑容满面的幼儿,一看到快要进教室了,他们一下子就变了脸,怎么也
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九月,开学季,也是小班幼儿入园哭闹最厉害的一个月。开学的第一周我们经常可以看到这种情况:刚刚被父母抱着还笑容满面的幼儿,一看到快要进教室了,他们一下子就变了脸,怎么也不肯进教室,孩子们第一次离开温暖的家庭,进入集体生活,不安全感油然而生。美国一位心理学家研究发现,早期的分离焦虑如果比较严重,会降低幼儿智力活动的效果,甚至会影响幼儿的创造力及社会的适应能力。
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一、问题提出 自尊也称自尊感或自尊心，是社会评价和个人的自尊需要的关系的反映，是个体人格的核心因素之一。国内外诸多研究表明，自尊作为个体人格的核心因素之一，它的发展状况不仅与个体的心理健康直接相关，而且作为一个中介变量，它对个体的认知、动机、情感和社会语言均有广泛的影响。小学生正处于身心发展的初期，他们的自我意识也逐渐开始萌动和增强，学生会在成败体验的基础上逐渐形成自我概念，而自尊水平则反映了学
语文教学中离不开想象。学生有了丰富的想象力，思维才能纵横驰骋，凌空翱翔；正是有了想象，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对问题进行创造、探索，创造出突破前人的璀璨文明。《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”从学科特点分析，语文课的教学内容为学生想象力的培养提供了肥沃的土壤；特别是那些脍炙人口、富有文化底蕴的精美华文，为发展学生的个性特
现如今，教育改革更加突出素质教育基础。其中，一门对学生素质提升影响深远的学科，即小学科学，在锻炼学生综合素质方面意义重大。小学科学的重要思想就是重视学生的好奇心和探索能力。帮助、引导学生对身边的事物进行探和研究，这符合小学生的年龄特征，同时，也更加贴近学生的生活，使得学生在生活中学习科学，在科学的指导下认识生活。小学科学教师要打破传统教学理念，使得教学内容与学生的生活息息相关，激发孩子的科学兴趣和
一、前言 经典诵读有助于提高学生的语文素养，是实现小学语文教学目标的基本要求。在新课改背景下，诵读教学中暴露出越来越多的不足，教学效率低下、成效差已经成为普遍问题。鉴于诵读教学对学生影响深远，教师有必要在教学实践中采取相应的改进措施，提高教学效率，使学生能够从经典文学中受益。 二、小学语文经典诵读教学现状分析 1.认识不足 经典诵读中的“经典”实际上包含许多内容，并不仅仅局限于文言文，还包
实施新课程以来，我们看到科学课堂上经常呈现这样一番景象：学生通过操作实验材料进行科学探究活动，经历科学探究过程，体验科学探究带来的乐趣，培养了学生进行科学探究的欲望。实验材料成了小学科学课中一个相当重要的组成部分，它是学生开展科学探究活动的基础，也是科学探究有效性的一个基本保证。在实际的教学过程中，科学实验材料直接影响科学探究活动的有效性。一个成功的实验可以减少许多烦琐的叙述，往往能起到“千言万语
一、一点一面，延伸科技触角 在科学课堂教学中，我们一节课只能完成一个知识点的探究，而全校性的科技活动则可以通过项目的设置，对某个知识点展开一系列的活动。比如，三年级上册第三单元学习到的《看不见的空气》，让学生在课堂上通过针筒的挤压，探究空气能否被压缩。对压缩空气在日常生活中的应用也只能通过图片介绍；而在科技活动中我们设计了各种利用压缩空气的活动项目，如：1.通过打气筒往管子里打气，当气压足够大时