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在现代生活中，电视对人们的工作、生活和学习等方面的影响可谓举足轻重。伴随着经济、科技的发展，电视文化成为当今社会文化的重要组成部分。近年来语音实验室、电脑室、多媒体电教室、网络教室、闭路电视系统、电脑广播系统等手段进入到教育教学中。电视通过声音、画面、文字三者完美结合，生动活泼的再现场景，更重要的是其具备扩展时空的独特作用，充分显示了电视媒体具有其它设备无法比擬的价值。
2002年学校在利用原有的闭路电视系统的基础上，建立起了校园电视台。改变了原来网络只能用以播放教学录像和会议等比较单一的教育教学手段的现状。在我们提倡教学资源物尽其用的今天。如何使学生校园电视台发挥以点带面的效益，是每个管理者值得思考和探索的问题。本人结合我校情况，浅显地谈一些个人的认识。
一、开辟德育工作的新途径
江泽民同志曾在《关于教育问题的谈话》中强调：“正确引导和帮助青少年学生健康成长。使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。……。教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。……”
学校是教书的地方，更足培养人的地方。但在一些学校任然存在“智育一手硬，德育一手软”的现象，对学生的知识教育和学校的设施建设抓得比较紧，而对学生的思想品德教育、纪律法制教育及对学生在校外活动的情况等抓得比较松，导致有些学生在社会上受到不良影响，有的甚至走上了违法犯罪的道路。当然，这样的原因是多方面的，很多学校在这方面工作中花了大量的力气。但收效甚微，为什么会这样呢?
主要原因是：1、教育工作需加强。教育不仅是学校和教育部门的事情，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生的身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。我们利用校园电视台坚持每天转播中央一台的《今日说法》，收到很好的普法效果；另外还加强了节假日前的守法宣传，播放关于禁毒、交通安全等方面的节目，对学生安全度假。规范自身的日常行为都起到了很大的促进作用。
2、教育工作需改进。现有的德育模式已经不完全适应社会发展和当代青少年身心发展的要求。长期以来，学校德育工作存在空洞说教、集中灌输、启发引导少，理论多、学生自身实践少。难以把思想政治教育具体化、形象化，让学生感觉枯燥无味、望而生畏，造成德育低效和学生品德素质发展不全面等偏差，阻碍了德育目标的实现。其实如果方法不对或不适当，也会导致适得其反的结果。这方面的教训不少，要引以为戒。而通过电视可以优化德育形式和更新德育手段，变灌输型为渗透型，变传统型为现代型，容易让学生留下深刻难忘的记忆。
校园电视新闻是校园电视台的重头戏，它既活跃了校园文化，又达到了良好的育人效果，甚至收到的教育效果出乎大家的意料。如我校的公共设施的损坏，一直是老大难问题，校领导大会说，班主任任小会讲，可收到的效果就是不行。校园电视台把这些破坏公物的现象拍摄下来播出，在同学们正义的谴责声中，不良现象得到了很好的改善。
通过这种活泼的形式，在轻松、自由的氛围里，对青少年学生加强了爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。经常在学生中开展法纪法制教育，增强法纪法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，保证了学生拥有一个和谐、健康的学习环境。
二、为教学工作服务
学生要把自己的聪明才智奉献给祖国和人民。成长为有用之才，必须认真学习和掌握实践知识与技能。在提倡教育以人为本的今天，应该从学生的具体情况和需求人手，从学生的未来发展入手，教学的手段也由灌输型向渗透型转变。校园电视台不但从事校园新闻、校园专题等节目的拍摄、编辑、制作，还承担着教学节目的播放。多媒体授课和转播中央、省、市各级电视台及教育台节目的任务，做到一切为教学服务。
美国著名的教育心理学家罗们特·M·加涅(R0bert MGagne)认为环境是影响人的学习的决定性因素，他说：“一个发展的个人无论在家庭里、地理环境中、学校内以及各种衬：会环境中所经历的事情都将决定所学习的东西。而且很大程度上决定他或她将变成哪一类人。”研究表明：(1)在学习中，在感知外部世界时，眼、耳、鼻、舌、身均有作用。但视觉和听觉最有效，二者中视觉最佳。正可谓“百闻不如一见”。(2)多种感官并用，学习效率最高。电化教学正是以视听教学为主，所以在构建外语学习环境方面，校园电视台有较大的优势。它可以做到视听结合，声像并茂，鲜明的视觉形象和听觉形象的结合，使学生印象深刻，保持长期的记忆。我们的具体做法是坚持每天转播中央十台《希望——英语杂志》和中央电台《动感英语》。周四、周五播放一套外语电影。为学生创造了良好的课外学习环境。增加了学生收到和模仿的时间，取得了良好的效果。
三、增强学生正确的审美观
美感是人们在审美活动中对美的主观反映、感受、欣赏与评价。中学生正处于对社会、人生进行了解和模仿的时期，对于复杂的社会现象，缺乏深刻的实践体验和应对力，需要教师和社会有关人士给予关注与引导。在中学加强对学生审美鉴赏能力的培养，无疑是一项行之有效的措施。这对于他们健全人格的养成、自觉行为能力的形成，辨别美丑、识别善恶的审美态度的建立，具有深远的现实意义与教育意义。影视语音的内涵式十分丰富的。而它的外延更是包罗万象。透过影像的语言特征，特别是通过各类优秀的、特征鲜明的作品的赏析，对培养学生的艺术欣赏能力、鉴赏能力，提高学生的文化品位、审美能力有着很大的帮助。
首先，鉴赏是一种审美心理活动。当我们观看影视剧目时，是在接受艺术家心灵的倾诉和文化艺术的熏陶，从而引发联想，激发人们的想象，拂动心灵的涟漪，使人在内心深处享受美的乐趣，给人积极向上的精神鼓励。但有些学生以丑为美，追求的是由感官上的刺激所引起的“快感”，而不是真正审美意义上的快乐。德国著名剧作家、美学家席勒曾经指出：“道德的人只能从审美的人发展而来，不能由自然状态中产生”。“我们只要给他以最大的推动，就能使审美的人获得理智和高尚的情操。”这说明审美鉴赏能力提高的同时，也意味着道德修养的养成，二者是市阿辅相成，相得益彰的。
其次，鉴赏是一种审美实践活动，可以提高学生的艺术修养和思想情操。青少年时期接受新生事物的领悟力最强，一旦接受。便会很快形成一种良好的教学秩序和积极向上的精神面貌。美好情感的培养，高尚情操的树立，是在“润物细无声”的洛移默化中州来的，这不是一朝一夕即可一蹴而就的事，而是一项艰苦卓绝、美化心灵的工程。
每周我们利用校园电视新闻节目播放一些影评，然后在校园电视台影院时间播放该影片，再组织问卷调查。通过 这样的形式，使学生在观赏前能明白大师们的创作意图，从而在观看影片时更能充分体会作品中内容、技术与艺术的综合统一。另外，也通过分析问卷调查的结果。令学校的德育工作更有的放矢。
校园电视新闻制作是校園电视台成员工作的重头戏，制作成员的审美能力的强弱直接影响校园新闻节目的质量。因此，对校园电视台成员的培养就显得尤为重要。作为指导老师，我特别注重引导校园电视台成员制作节目时一定要注意符合青少年的心理特点，形式要欢快，色彩要明亮鲜艳，运动快慢适中，变化多样。这样，才能激发同学们的热情、引起同学们的兴趣、便于同学们接受，从而制作出高水平的电视节目。
四、培养学生的创新素质
教育不足说要整天把青少年禁钢在书本和屋子里，而应该让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。人在学校接受的只是基本教育，不是人生所受教育的全部，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。
各校的校园电视台工作一般主要由电教教师管理，但老师也有自己的工作任务，精力毕竟还是有限的，既然是学生校园电视台，就一定要发挥学生的主体作用。让他们拥有一个属于他们自己的天地。我校创台之始。整个校园电视台就五名学生成员组成，面对一个一无所知的新生学生组织，所有的一切都要从零开始。但这五名“拓荒者”正是凭着对工作的无限热情与无私的创业精神，毫不气馁的在黑暗中一点一点的摸索，一滴一滴的积累，在思考与实践中不断创新，再加上后来加盟的新成员的不断努力才开拓出我们今天这个初具规模电视台。在这样的条件下。指导老师在有意识的培养学生创新素质的过程中，一定要妥善处理好以下问题：
首先，指导学生明确校园电视台主要是围绕校园内外，与我们学生紧密相关的新鲜事，主题应泼充满着青年阳光之气。把握这样的大方向，把校园新闻的制作集中在与“德、智、体、美，劳”等几方面的紧密联系上，做到服从于学校整体教育和教学需要。为学校的根本利益服务。
其次，具体素材与节日制作由学生寻找、捕捉、挖掘、操作。这样，电视节目得以丰富，包括政治、经济、文化、科技、体育等多方面。学生也在实践中不断创新思维，素质也不断提高，也吸引了学生在短时期内获得较多资讯。当然，指导老师最后还是要注意对节日后期的内容与质量进行把关。
再次，创设环境。鼓励电视台成员尽可能多地与同学们进行交流，拉近彼此距离，并及时反馈信息。如我校新装直饮水设备，同学们对水的品质抱有怀疑，都不敢饮用：同时，调皮学生对直饮水系统的破坏非常严重，新设备一周内饮水水龙头就被破坏近三分之一。校园电视台迅速报道此事，批评了破坏公物的不良行为，并对直饮水系统的运行作了详细的报道。这就立即消除了同学们的顾虑，更可喜的足。破坏直饮水设备的现象再没发生。由此，校园电视台的舆论导向功能可见一斑。
互联网的信息容量大，传播速度之快是其他传播介质所无法比拟的。在制作节目的同时，我们还注意扩大宣传和交流。组织另外一些学生设计和制作电视台网页。这样也多元化地培养和锻炼了一批幕后工作人员。
校园电视台是一个让学生得到充分锻炼的大舞台，这里培养了一批主播、摄影师、编辑、记者、通讯员、网页设计人员等等。他们不但提高了自己的工作能力，学会了团队中的精诚协助，更重要的足在这里养成了很好的个人行为习惯，我相信这对他们以后的工作、学习、生活都有很大的收益。如我们校园电视台前台长毛彦卿同学在首届岭南校园主持人大赛中获得十佳主持人的荣誉，现在也是很出色的从事着电视工作，这是我们全台成员的骄傲。
总之，校园电视台应该紧密追随时代的发展，运用现代化手段，优化校园教育教学结构，提高效益，为学校教育教学撑起一片多彩绚烂的天空。
2002年学校在利用原有的闭路电视系统的基础上，建立起了校园电视台。改变了原来网络只能用以播放教学录像和会议等比较单一的教育教学手段的现状。在我们提倡教学资源物尽其用的今天。如何使学生校园电视台发挥以点带面的效益，是每个管理者值得思考和探索的问题。本人结合我校情况，浅显地谈一些个人的认识。
一、开辟德育工作的新途径
江泽民同志曾在《关于教育问题的谈话》中强调：“正确引导和帮助青少年学生健康成长。使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。……。教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。……”
学校是教书的地方，更足培养人的地方。但在一些学校任然存在“智育一手硬，德育一手软”的现象，对学生的知识教育和学校的设施建设抓得比较紧，而对学生的思想品德教育、纪律法制教育及对学生在校外活动的情况等抓得比较松，导致有些学生在社会上受到不良影响，有的甚至走上了违法犯罪的道路。当然，这样的原因是多方面的，很多学校在这方面工作中花了大量的力气。但收效甚微，为什么会这样呢?
主要原因是：1、教育工作需加强。教育不仅是学校和教育部门的事情，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生的身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。我们利用校园电视台坚持每天转播中央一台的《今日说法》，收到很好的普法效果；另外还加强了节假日前的守法宣传，播放关于禁毒、交通安全等方面的节目，对学生安全度假。规范自身的日常行为都起到了很大的促进作用。
2、教育工作需改进。现有的德育模式已经不完全适应社会发展和当代青少年身心发展的要求。长期以来，学校德育工作存在空洞说教、集中灌输、启发引导少，理论多、学生自身实践少。难以把思想政治教育具体化、形象化，让学生感觉枯燥无味、望而生畏，造成德育低效和学生品德素质发展不全面等偏差，阻碍了德育目标的实现。其实如果方法不对或不适当，也会导致适得其反的结果。这方面的教训不少，要引以为戒。而通过电视可以优化德育形式和更新德育手段，变灌输型为渗透型，变传统型为现代型，容易让学生留下深刻难忘的记忆。
校园电视新闻是校园电视台的重头戏，它既活跃了校园文化，又达到了良好的育人效果，甚至收到的教育效果出乎大家的意料。如我校的公共设施的损坏，一直是老大难问题，校领导大会说，班主任任小会讲，可收到的效果就是不行。校园电视台把这些破坏公物的现象拍摄下来播出，在同学们正义的谴责声中，不良现象得到了很好的改善。
通过这种活泼的形式，在轻松、自由的氛围里，对青少年学生加强了爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。经常在学生中开展法纪法制教育，增强法纪法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，保证了学生拥有一个和谐、健康的学习环境。
二、为教学工作服务
学生要把自己的聪明才智奉献给祖国和人民。成长为有用之才，必须认真学习和掌握实践知识与技能。在提倡教育以人为本的今天，应该从学生的具体情况和需求人手，从学生的未来发展入手，教学的手段也由灌输型向渗透型转变。校园电视台不但从事校园新闻、校园专题等节目的拍摄、编辑、制作，还承担着教学节目的播放。多媒体授课和转播中央、省、市各级电视台及教育台节目的任务，做到一切为教学服务。
美国著名的教育心理学家罗们特·M·加涅(R0bert MGagne)认为环境是影响人的学习的决定性因素，他说：“一个发展的个人无论在家庭里、地理环境中、学校内以及各种衬：会环境中所经历的事情都将决定所学习的东西。而且很大程度上决定他或她将变成哪一类人。”研究表明：(1)在学习中，在感知外部世界时，眼、耳、鼻、舌、身均有作用。但视觉和听觉最有效，二者中视觉最佳。正可谓“百闻不如一见”。(2)多种感官并用，学习效率最高。电化教学正是以视听教学为主，所以在构建外语学习环境方面，校园电视台有较大的优势。它可以做到视听结合，声像并茂，鲜明的视觉形象和听觉形象的结合，使学生印象深刻，保持长期的记忆。我们的具体做法是坚持每天转播中央十台《希望——英语杂志》和中央电台《动感英语》。周四、周五播放一套外语电影。为学生创造了良好的课外学习环境。增加了学生收到和模仿的时间，取得了良好的效果。
三、增强学生正确的审美观
美感是人们在审美活动中对美的主观反映、感受、欣赏与评价。中学生正处于对社会、人生进行了解和模仿的时期，对于复杂的社会现象，缺乏深刻的实践体验和应对力，需要教师和社会有关人士给予关注与引导。在中学加强对学生审美鉴赏能力的培养，无疑是一项行之有效的措施。这对于他们健全人格的养成、自觉行为能力的形成，辨别美丑、识别善恶的审美态度的建立，具有深远的现实意义与教育意义。影视语音的内涵式十分丰富的。而它的外延更是包罗万象。透过影像的语言特征，特别是通过各类优秀的、特征鲜明的作品的赏析，对培养学生的艺术欣赏能力、鉴赏能力，提高学生的文化品位、审美能力有着很大的帮助。
首先，鉴赏是一种审美心理活动。当我们观看影视剧目时，是在接受艺术家心灵的倾诉和文化艺术的熏陶，从而引发联想，激发人们的想象，拂动心灵的涟漪，使人在内心深处享受美的乐趣，给人积极向上的精神鼓励。但有些学生以丑为美，追求的是由感官上的刺激所引起的“快感”，而不是真正审美意义上的快乐。德国著名剧作家、美学家席勒曾经指出：“道德的人只能从审美的人发展而来，不能由自然状态中产生”。“我们只要给他以最大的推动，就能使审美的人获得理智和高尚的情操。”这说明审美鉴赏能力提高的同时，也意味着道德修养的养成，二者是市阿辅相成，相得益彰的。
其次，鉴赏是一种审美实践活动，可以提高学生的艺术修养和思想情操。青少年时期接受新生事物的领悟力最强，一旦接受。便会很快形成一种良好的教学秩序和积极向上的精神面貌。美好情感的培养，高尚情操的树立，是在“润物细无声”的洛移默化中州来的，这不是一朝一夕即可一蹴而就的事，而是一项艰苦卓绝、美化心灵的工程。
每周我们利用校园电视新闻节目播放一些影评，然后在校园电视台影院时间播放该影片，再组织问卷调查。通过 这样的形式，使学生在观赏前能明白大师们的创作意图，从而在观看影片时更能充分体会作品中内容、技术与艺术的综合统一。另外，也通过分析问卷调查的结果。令学校的德育工作更有的放矢。
校园电视新闻制作是校園电视台成员工作的重头戏，制作成员的审美能力的强弱直接影响校园新闻节目的质量。因此，对校园电视台成员的培养就显得尤为重要。作为指导老师，我特别注重引导校园电视台成员制作节目时一定要注意符合青少年的心理特点，形式要欢快，色彩要明亮鲜艳，运动快慢适中，变化多样。这样，才能激发同学们的热情、引起同学们的兴趣、便于同学们接受，从而制作出高水平的电视节目。
四、培养学生的创新素质
教育不足说要整天把青少年禁钢在书本和屋子里，而应该让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。人在学校接受的只是基本教育，不是人生所受教育的全部，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。
各校的校园电视台工作一般主要由电教教师管理，但老师也有自己的工作任务，精力毕竟还是有限的，既然是学生校园电视台，就一定要发挥学生的主体作用。让他们拥有一个属于他们自己的天地。我校创台之始。整个校园电视台就五名学生成员组成，面对一个一无所知的新生学生组织，所有的一切都要从零开始。但这五名“拓荒者”正是凭着对工作的无限热情与无私的创业精神，毫不气馁的在黑暗中一点一点的摸索，一滴一滴的积累，在思考与实践中不断创新，再加上后来加盟的新成员的不断努力才开拓出我们今天这个初具规模电视台。在这样的条件下。指导老师在有意识的培养学生创新素质的过程中，一定要妥善处理好以下问题：
首先，指导学生明确校园电视台主要是围绕校园内外，与我们学生紧密相关的新鲜事，主题应泼充满着青年阳光之气。把握这样的大方向，把校园新闻的制作集中在与“德、智、体、美，劳”等几方面的紧密联系上，做到服从于学校整体教育和教学需要。为学校的根本利益服务。
其次，具体素材与节日制作由学生寻找、捕捉、挖掘、操作。这样，电视节目得以丰富，包括政治、经济、文化、科技、体育等多方面。学生也在实践中不断创新思维，素质也不断提高，也吸引了学生在短时期内获得较多资讯。当然，指导老师最后还是要注意对节日后期的内容与质量进行把关。
再次，创设环境。鼓励电视台成员尽可能多地与同学们进行交流，拉近彼此距离，并及时反馈信息。如我校新装直饮水设备，同学们对水的品质抱有怀疑，都不敢饮用：同时，调皮学生对直饮水系统的破坏非常严重，新设备一周内饮水水龙头就被破坏近三分之一。校园电视台迅速报道此事，批评了破坏公物的不良行为，并对直饮水系统的运行作了详细的报道。这就立即消除了同学们的顾虑，更可喜的足。破坏直饮水设备的现象再没发生。由此，校园电视台的舆论导向功能可见一斑。
互联网的信息容量大，传播速度之快是其他传播介质所无法比拟的。在制作节目的同时，我们还注意扩大宣传和交流。组织另外一些学生设计和制作电视台网页。这样也多元化地培养和锻炼了一批幕后工作人员。
校园电视台是一个让学生得到充分锻炼的大舞台，这里培养了一批主播、摄影师、编辑、记者、通讯员、网页设计人员等等。他们不但提高了自己的工作能力，学会了团队中的精诚协助，更重要的足在这里养成了很好的个人行为习惯，我相信这对他们以后的工作、学习、生活都有很大的收益。如我们校园电视台前台长毛彦卿同学在首届岭南校园主持人大赛中获得十佳主持人的荣誉，现在也是很出色的从事着电视工作，这是我们全台成员的骄傲。
总之，校园电视台应该紧密追随时代的发展，运用现代化手段，优化校园教育教学结构，提高效益，为学校教育教学撑起一片多彩绚烂的天空。