【摘 要】
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新教育转变的全方位发展,不单给予了教师新的机会,也抬高了更严的需求。普遍教师都去探究新教育标尺,寻找有利的教学办法,最大力度争取建立高效率的课堂。而所谓的高效率,说
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新教育转变的全方位发展,不单给予了教师新的机会,也抬高了更严的需求。普遍教师都去探究新教育标尺,寻找有利的教学办法,最大力度争取建立高效率的课堂。而所谓的高效率,说的是学子们不仅仅学到的多,还学的时间少,学得轻轻松松。但是,从现在英语教学的整个状况来说,成果好像并不是很理想。对此,一些教师就提出了困惑:为何自己准备课件详细,道理解析的也很清楚,却还是未得到良好的教学成果。
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