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【摘要】中职英语教育是中职院校教育体系的重要内容之一。在中职英语教学中渗透德育教育，能够帮助中职学生更加深刻地理解英语教学内容，并在英语学习过程中潜移默化地提高自身思想道德水平。中职英语老师需要深刻挖掘英语教学中的德育素材，从而使英语教育得到进一步的完善和创新发展，引导中职学生树立正确的思想观念，从而能够更加积极主动参与课堂学习，提高英语学习效果以及综合素质。
【关键词】德育;中职;英语教育
【作者简介】廖星，广西商业技师学院。
中职院校是我国应用型人才的培养摇篮。通过英语教学过程中进行德育渗透，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，从而在中职学习阶段，树立明确的学习目标并采取有效的行动，提高学习的自觉性。在中职英语课堂中渗透德育教育，也是我国中职教育模式的创新，为中职教学课堂的德育渗透提供了积极的发展思路。
一、在中职英语教育中渗透德育教育的意义
在中职英语教育中渗透德育教育，有着非常重要和积极的意义。中职院校承担着人才培养的职责，这其中对学生综合素质的培养是教育的核心。中职院校学生在学习期间，不仅仅需要提高自身的知识水平和实践能力，同时也需要培养学生在面对困难和挑战时，能够具备艰苦耐劳、不服输的顽强意志;在面对人生不如意时，可以有一个阳光心态，不会自怨自艾;在面对社会上各种思潮时，可以运用正确的思想去进行判断，从而避免中职学生在面对诱惑和思想冲击时失去自己的信仰与初心。由于在现代教育体制中，越来越多的学生都以考入高等院校为学习目标，中职院校的学生往往是那些在学习中无法有效掌握知识和技能，从而不能有效提高学习成绩的学生。这些学生往往具有较强的自卑感，并且往往没有养成良好的学习意识和习惯。在这种实际情况下，中职英语教学中结合德育教育，能够帮助学生健全人格，树立良好的学习信心，明白在任何逆境中，只要肯努力，就会取得相应的收获。
二、中职英语教育中渗透德育教育的途径
1.充分挖掘中职英语教材中的德育素材。中职英语教材是我国教育部门依据中职学生的学习能力以及发展目标编纂的教学书籍。中职英语教材内容较为丰富，所选用的英语文章都是经过教育专家研究和探讨过的优秀文章。因此，在中职英语教材中充分挖掘德育素材，能够使德育渗透目标更好地实现。中职英语老师需要以德育渗透为依托，深入到英语教材文章的创作背景当中，理解英语文章创作的目的，并结合德育内容，使英语教材发挥更大的教育作用。
例如，中职英语老师在讲解《The Great Wall》这篇英语文章时，可以结合教材内容，并引申出长城的建造过程，从而使同学们通过学习感叹于中华民族的智慧与勤劳。老师可以结合课文，设置具有启迪性的课堂问题：“Do you know why the Great Wall is listed as one of the seven wonders of the world？”带着这样的问题进行课堂学习，可以使学生更加集中注意力来寻求问题的答案，从而不但提高了学生的学习积极性，同时也提升了学生的民族自豪感以及爱国主义精神。课堂学习结束后，老师可以问学生：“How does everyone feel after this class？”有的同会回答：“I want to study hard and use my knowledge and skills to contribute to nation-building？”有的同学则会说;“I want to learn English well and let more countries in the world understand the excellence of the Chinese nation.”充分挖掘英语教材的德育素材，能够增强学生对英语文章的理解效果，并能够在潜移默化中形成正确的思维意识。
2.在中职英语教学活动中渗透德育内涵。由于中职英语教学是培养学生的应用能力，因此，在英语课堂中渗透德育教育，需要将理论与实践相结合。中职英语老师可以在课堂中创建真实的英语情境，帮助学生能够在掌握英语应用技能的同时，养成良好的德育思想和習惯。
例如，英语老师在讲解《Ask for directions》这部分英语知识时，可以鼓励学生对课文进行演绎。通过让学生扮演不同的角色，如问路者、热心市民等，来帮助学生了解在寻求帮助时如何运用礼貌性语言进行问答。扮演问路者的同学说：“Excuse me， how do I get to the library？”扮演热心市民的同学回答后，扮演问路者的同学一定要礼貌地说：“thank you.”通过这种教育与实践的结合，可以使学生更好地运用礼貌性语言，从而提高自身素质。
三、结束语
在中职教育中，英语教育是一门核心学科。由于英语教育的语言性特点，能够为德育教育的开展和渗透提供有力的支撑，从而实现十九大对于教育发展的立德树人目标。
参考文献：
[1]张春芽.如何在中职英语教学中渗透德育教育[J].学周刊，2017 （16）：35-36.
[2]任晓琴.浅析中职英语教学中德育的渗透[J].英语教师，2015， 15（20）：118-119.
[3]李向丽.浅谈中职英语教学中的德育教育[J].湖北广播电视大学学报，2013，33（11）：48+81.
[4]雷云妮，张玉珍.谈谈德育教育在中职英语教学中的渗透[J].课程教育研究，2013（05）：113.
【关键词】德育;中职;英语教育
【作者简介】廖星，广西商业技师学院。
中职院校是我国应用型人才的培养摇篮。通过英语教学过程中进行德育渗透，能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，从而在中职学习阶段，树立明确的学习目标并采取有效的行动，提高学习的自觉性。在中职英语课堂中渗透德育教育，也是我国中职教育模式的创新，为中职教学课堂的德育渗透提供了积极的发展思路。
一、在中职英语教育中渗透德育教育的意义
在中职英语教育中渗透德育教育，有着非常重要和积极的意义。中职院校承担着人才培养的职责，这其中对学生综合素质的培养是教育的核心。中职院校学生在学习期间，不仅仅需要提高自身的知识水平和实践能力，同时也需要培养学生在面对困难和挑战时，能够具备艰苦耐劳、不服输的顽强意志;在面对人生不如意时，可以有一个阳光心态，不会自怨自艾;在面对社会上各种思潮时，可以运用正确的思想去进行判断，从而避免中职学生在面对诱惑和思想冲击时失去自己的信仰与初心。由于在现代教育体制中，越来越多的学生都以考入高等院校为学习目标，中职院校的学生往往是那些在学习中无法有效掌握知识和技能，从而不能有效提高学习成绩的学生。这些学生往往具有较强的自卑感，并且往往没有养成良好的学习意识和习惯。在这种实际情况下，中职英语教学中结合德育教育，能够帮助学生健全人格，树立良好的学习信心，明白在任何逆境中，只要肯努力，就会取得相应的收获。
二、中职英语教育中渗透德育教育的途径
1.充分挖掘中职英语教材中的德育素材。中职英语教材是我国教育部门依据中职学生的学习能力以及发展目标编纂的教学书籍。中职英语教材内容较为丰富，所选用的英语文章都是经过教育专家研究和探讨过的优秀文章。因此，在中职英语教材中充分挖掘德育素材，能够使德育渗透目标更好地实现。中职英语老师需要以德育渗透为依托，深入到英语教材文章的创作背景当中，理解英语文章创作的目的，并结合德育内容，使英语教材发挥更大的教育作用。
例如，中职英语老师在讲解《The Great Wall》这篇英语文章时，可以结合教材内容，并引申出长城的建造过程，从而使同学们通过学习感叹于中华民族的智慧与勤劳。老师可以结合课文，设置具有启迪性的课堂问题：“Do you know why the Great Wall is listed as one of the seven wonders of the world？”带着这样的问题进行课堂学习，可以使学生更加集中注意力来寻求问题的答案，从而不但提高了学生的学习积极性，同时也提升了学生的民族自豪感以及爱国主义精神。课堂学习结束后，老师可以问学生：“How does everyone feel after this class？”有的同会回答：“I want to study hard and use my knowledge and skills to contribute to nation-building？”有的同学则会说;“I want to learn English well and let more countries in the world understand the excellence of the Chinese nation.”充分挖掘英语教材的德育素材，能够增强学生对英语文章的理解效果，并能够在潜移默化中形成正确的思维意识。
2.在中职英语教学活动中渗透德育内涵。由于中职英语教学是培养学生的应用能力，因此，在英语课堂中渗透德育教育，需要将理论与实践相结合。中职英语老师可以在课堂中创建真实的英语情境，帮助学生能够在掌握英语应用技能的同时，养成良好的德育思想和習惯。
例如，英语老师在讲解《Ask for directions》这部分英语知识时，可以鼓励学生对课文进行演绎。通过让学生扮演不同的角色，如问路者、热心市民等，来帮助学生了解在寻求帮助时如何运用礼貌性语言进行问答。扮演问路者的同学说：“Excuse me， how do I get to the library？”扮演热心市民的同学回答后，扮演问路者的同学一定要礼貌地说：“thank you.”通过这种教育与实践的结合，可以使学生更好地运用礼貌性语言，从而提高自身素质。
三、结束语
在中职教育中，英语教育是一门核心学科。由于英语教育的语言性特点，能够为德育教育的开展和渗透提供有力的支撑，从而实现十九大对于教育发展的立德树人目标。
参考文献：
[1]张春芽.如何在中职英语教学中渗透德育教育[J].学周刊，2017 （16）：35-36.
[2]任晓琴.浅析中职英语教学中德育的渗透[J].英语教师，2015， 15（20）：118-119.
[3]李向丽.浅谈中职英语教学中的德育教育[J].湖北广播电视大学学报，2013，33（11）：48+81.
[4]雷云妮，张玉珍.谈谈德育教育在中职英语教学中的渗透[J].课程教育研究，2013（05）：113.