【摘 要】
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目的：探讨小组合作性学习对护理本科生综合能力培养的效果。方法：将2004级45名护生设为对照组，采用传统授课法教学；2005级46名护生设为实验组，采用小组合作性学习开展儿科护理学的
【基金项目】
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[基金项目]宁夏医科大学教育教学改革资助课题（课题编号：宁医校发2008[23]号）.
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目的：探讨小组合作性学习对护理本科生综合能力培养的效果。方法：将2004级45名护生设为对照组，采用传统授课法教学；2005级46名护生设为实验组，采用小组合作性学习开展儿科护理学的实验教学，并与传统教学组进行比较。结果：实验组的理论、实验考试成绩显著优于对照组（P〈0．01）。结论：小组合作性学习有助于培养护生的综合能力，有利于激发护生的学习兴趣和培养团队精神，有利于师生互补、教学相长。
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