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采用质性研究中的现象学研究方法,对12名在读护理硕士专业学位研究生进行了深度访谈,深入了解其在读期间的心理体验和感受,探讨护理硕士专业学位研究生的培养方式。笔者认为,应提升读研支持体系,优化在职护理硕士专业学位研究生课程体系,明确在职护士硕士职业定位。
护理研究生在读期间心理体验的质性研究
【摘 要】
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采用质性研究中的现象学研究方法,对12名在读护理硕士专业学位研究生进行了深度访谈,深入了解其在读期间的心理体验和感受,探讨护理硕士专业学位研究生的培养方式。笔者认为,
【机 构】
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宁波市第二医院,同济大学附属第十人民医院
【出 处】
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医院管理论坛
【发表日期】
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2019年01期
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