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随着基础教育改革不断推向深入,国家提出了《中国学生发展核心素养》,并制定了各学段学生发展核心素养体系.高中地理课程核心素养的提出是对“三维”目标的继承与发展,有利于“地理立人”目标的实现,有利于促使教师不断学习,有利于促进学生的发展.
高中地理课程目标从“三维”到核心素养的转变
【摘 要】
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随着基础教育改革不断推向深入,国家提出了《中国学生发展核心素养》,并制定了各学段学生发展核心素养体系.高中地理课程核心素养的提出是对“三维”目标的继承与发展,有利于
【机 构】
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云南省昆明市,云南师范大学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年18期
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