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夸美纽斯认为课程内容就是学生要学习的知识，而知识的载体就是教材。课程即教材。教学指的是课堂教学。“用教材”和“教教材”的二者关系是相互联系相互影响的。而学科课程创生乃是教师平时为了达到课堂教学有效性这一目的而进行的教案、学案编写的过程。这个创生过程一般体现在以学生为主体的目标创生；重建课程文本的创生；课程知识补充的创生等方面上。