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摘 要
中学数学分层教学的实践与体会
【摘 要】
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摘 要在实施应试教育向素质教育转轨的今天，要使因材施教落到实处，使全体学生都能得到不同程度的最大限度的发展，实施分层教学不失为一种好方法。 关键词素质教育;因材施教;分层教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0058-01 随着素质教育的实施，培养全面发展的合格人才的呼声越来越高。中学教育是基础教育，中学阶段所学的知识也属于基础知识，因此，
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年1期
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摘 要班级文化建设是学校德育教育的有效载体，也是良好的班级管理必不可少的文化建设。因其不仅能增强班级的凝聚力，激发学生爱校、爱班的情感，还能潜移默化地影响学生的思想，让学生在无形中形成良好的品德，继而养成良好的个性和健全的人格。如果在班级管理中有效地融入到现行的经典阅读之中，让学生通过阅读中华优秀传统文化，感受优秀传统文化的魅力，并在经典诵读中传承中华传统美德的同时加强班级管理的具体效果从而塑造学
摘 要“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，没有创新精神的民族是没有希望的民族。”而现代国际竞争的核心是知识的创新。因此，在小学数学教学活动中如何进行创新教育，提高学生素质，是当今教育需要研究解决的重大课题。 关键词小学数学教学;培养;创新精神 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0053-01 创新教育是指以培养创造型人才为目
摘 要数学本身就是游戏，数学的解决过程就是游戏的过程。尤其在小学数学教育中，面对学生年龄段的特点，更应提倡合理科学地运用游戏教学。数学游戏在延伸数学学习任务，锻炼学生数学思维能力、拓展数学知识领域和改善数学学习环境等方面有着重要作用，并且能促进学生全面发展，培养浓厚的数学兴趣。教者应科学设计数学游戏并运用到数学课堂中，保证游戏性和教学性兼具，真正做到让游戏促进知识的吸收，让游戏促进学生的发展。
背景： 子痫前期（PE）是以妊娠20周后新发高血压、蛋白尿和器官功能受累为特征的一组症候群。发生率为2-8％，且近年来有增高趋势。PE严重威胁母胎安全，并具有远期高血压发生的风险
摘 要数学课程标准指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。小组合作能够让学生在学习数学过程中感受彼此不同的思维方式和思维过程，既可以实现优势互补、促进知识建构，又可以培养学生与他人合作的意识和能力，产生学习数学的兴趣，提高学习数学的效率，对学生的发展都都有重大意义。 关键词优势互补;合作的意识和能力;展示自我 中图分类号：G62
摘 要当前我国对历史教学的创新越来越关注，教师要善于运用历史故事提升教学活动实施的效率。本文通过阐述历史故事在初中历史教学中应用的意义，分析了历史故事应用于初中历史教学的原则，总结了历史故事在初中历史教学中的应用方式和不同类型历史故事在历史教学中的应用，旨在改变历史教学现状，活跃课堂氛围，提升历史教学质量。 关键词历史故事;初中历史;教学应用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1