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文章使用整群抽样的方法选取某校2018级护理专业本科两个教学班级的学生作为研究对象,分别在“健康评估”课程两个不同内容课堂教学结束后布置思维导图作业,在期中测试中进行应用效果的评价,通过调查发现布置思维导图作业能够培养学生的临床思维,有助于教师动态把握学生学习情况,但也需要教师在教学中灵活运用。