【摘 要】
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目的 探讨问题式教学在妇产科临床护理带教中的应用价值.方法 将该院2019年1月—2020年1月80名妇产科实习护士,双盲随机法分两组.对照组给予常规法带教,实验组实施问题式教学
【机 构】
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湖北省黄冈市红安县妇幼保健院妇乳科,湖北红安 438400
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目的 探讨问题式教学在妇产科临床护理带教中的应用价值.方法 将该院2019年1月—2020年1月80名妇产科实习护士,双盲随机法分两组.对照组给予常规法带教,实验组实施问题式教学.比较两组对教学工作的好评度、妇产科临床护理理论掌握度、妇产科临床护理技能掌握度.结果 实验组对教学工作的好评度高于对照组,妇产科临床护理理论掌握度、妇产科临床护理技能掌握度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 妇产科实习护士实施问题式教学效果确切,可提高妇产科实习护士的技能掌握水平和好评度,值得推广和应用.
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