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如何使自己的教学更加有效，是每个教师应有的追求，通过对一节人民教育出版社《义务教育教科书英语》八年级(下册)Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA3aTheMonkeyKing案例的设计意图、实施过程、评价手段等环节进行分析，得出同课异构与有效教学的理念不谋而合，提出同课异构有利于激发教师创造，同课异构有利于诱导教师反思，同课异构有利于关注学生发展，最终实现有效教学。