【摘 要】
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摘 要 参与曼哈顿工程的科学家大多认为在战后要对原子能进行文官控制,才能确保科学自由,并为实现原子能国际控制提供国内立法基础。在国会就原子能展开立法活动期间,科学家通过参与国会听证会、教育国会议员等活动,阻碍“梅-约翰逊法案”,支持“麦克马洪法案”,并反对范德堡修正案对“麦克马洪法案”进行大幅度修改。科学家在国会的这些活动,对1946年原子能立法进程产生了实质性影响。 关键词 原子科学家,
其他文献
[摘 要]20世纪初,钱荒依然严重,推行新政的清廷没有趁机统一铜币发行权,而是要求沿海、沿江省份设厂铸造铜元,以缓解制钱不足。因为余利丰厚,各省竞相滥铸,清廷难以控制。民国时期,地方军政开支增加,滥铸更趋严重。长江各省设有通商口岸,物流便捷,纷纷以邻为壑,从事套利活动,导致劣币驱逐良币,铜元价格一路跌落,物价腾涨,民生困苦,加剧社会动荡。 [关键词]长江口岸,铜元,套利,贬值 [中图分类号]K
摘 要对1940年法国败降原因的研究向来是我国二战史研究的重要课题,特别是对法国败降军事原因的研究更是取得了丰硕的成果。然而学术界普遍认可的一些观点是值得商榷的。在1940年的战局中,法国的战略并非单纯的消极防御战略,而是基于双方战略困境的合理选择;法军误判德军主攻方向并非致命,双方在战略上实现的互动才是将误判后果扩大化的主要原因;因循守旧等缺点在德、法双方高级将领中普遍存在,德军将领曼施坦因、古
[关键词]“清新典雅的皖南古村落”,整合教材,新课程改革 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457—6241(2007)10—0040—02 在当前新一轮基础教育课程改革中,高中历史课程的变化是比较大的,在课程性质、基本理念、设计思路、内容体系等方面有一些新的定位,并编制了必修课和选修课。新高中历史课程的实施,有相当的难度,很多问题需要深入探讨,在教学实践中合理解决。其
摘 要 伊尹、微子启、管仲等先秦重要政治人物,曾为地位低下者或罪人,他们在得到君主重用前都受过祓礼。这个仪式是一种专门祛除人身秽气的巫术,旨在为受礼者告别卑贱走向高贵打通道路。《战国策·楚策四》“湔祓”一词,即追溯此礼,以寓士人仕宦之志。湔祓仪式源于原始社会的收养习俗,本质上是前国家时代“尊贤”之风与以“亲亲”为特点的“家国一体”政权形态两种文化因素相互碰撞的产物。 关键词 湔祓,巫术,收养,尊
摘 要 登莱青道原是管辖登莱青三府二十八州之道员。同治元年(1862年),烟台开埠,洋务事务渐增,故移登莱青道于烟台兼管洋务及海关事务。也基于此,登莱青道在选任上呈现出重洋务轻出身、低职高衔、一官多职等新变化,这既是晚清社会形势变化而导致制度内部的自我调整和适应,体现了清政府对其选任的重视和变通,也是清代地方行政政策的重要组成部分,其与地方外交体系相辅相成,共同维系了清代地方行政和外交事务的有序运
电影,这一著名的第七艺术,即将走完它百年华诞之后的第一个十年……这十年间,它经历了从胶片到数字的华丽转身,同时又不断地面临着来自新媒体的冲击,这条道路艰难而富有挑战性。然而,二○一二年柯达公司的破产是极具标志性的,这说明电影在科技的层面已经“死亡”,目前一息尚存的是它在文化、消费及寓教上的剩余价值。 众所周知,这门艺术的最后创作是在电影院里完成的,当今天越来越多的人通过观看视频的方式来打破“黑匣
[关键词]岳麓版,教材,插图 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457—6241(2009)11—0069—02 在高中历史教材中,插图有助于学生理解文字和直观、生动地感受历史,提高学习历史的兴趣,同时,也增强了教材的可读性,所以几乎每个章节都配有一幅或多幅插图,大部分教师在教学时都比较注意发挥教材中插图的作用。在运用岳麓版选修1中的几幅插图时,笔者对一些图片的使用时机
[关键词]教材,照片,史实 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457—6241(2009)07—0056—02 人教版初中历史教材(2006年3月第二版)8年级上册第11课《北伐战争》第53页所选照片“国民党在屠杀革命志士”(见图一)与史实不符。 此照片反映的是奉系军阀楮玉璞于1927年(民国16年)4月18日,在天津南市“上权仙”影院对过杀害“天津十五烈士”的
尽管IT领导和业务领导在战略上达成了一致,但技术和转型计划仍然令人震惊地停滞不前。本文介绍了IT怎样从错误中吸取教训。 即便统计数据是正确的,很多技术项目是否成功仍然让人感到一头雾水。 例如,波士顿咨询集团的研究发现,70%的数字化转型并没有达到目标。同样,《2020年全球应用程序现代化业务晴雨表报告》发现,74%启动了原有系统现代化改造项目的企业未能完成项目,这与麦肯锡几年前报告的70%失败
[关键词]地方史,张謇,大生企业 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457—6241(2009)15—0016—08 一、设计思路 张謇是近代中国著名的实业家、教育家和政治活动家。改革开放以来,史学界对张謇的研究日益深入,成果丰硕。中学历史课程以学术研究为依据,重视张謇办实业的典型意义,如义务教育《历史课程标准》规定:“讲述张謇兴办实业的故事,了解近代民族工业曲折