液压控制系统再设计回溯求解策略研究

来源 :计算机辅助设计与图形学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:CT1978
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究了液压系统再设计方法.提出用液压系统动态响应来控制再设计回溯求解,并应用多层网络的推理机制自动完成液压系统再设计. The hydraulic system redesign method is studied. The dynamic response of the hydraulic system is proposed to control the re-design of the hydraulic system and the re-design of the hydraulic system is automatically implemented by using the reasoning mechanism of the multi-layer network.
其他文献
【摘要】目前,高职院校学生中普遍存在对高等数学的厌学现象,而高等数学其作为重要的基础理论课  ,既锻炼学生的逻辑思维能力,又是学生学习专业课的基础。文章以自我效能感理论为基础,从目前高  职生的自我效能感现状着手,探讨如何在高等数学教学中培养学生的自我效能感。  【关键词】自我效能感数学教学高等数学理论工具  职业院校大部分学生数学基础薄弱,求知欲不强,学习方法不恰当,造成他们对数学厌学现象严重,
【摘要】小学数学教学应该体现基础性、普及性和发展性,人人都获得必须的数学;不同的人在数学上  得到不同的发展。因此数学教育要以学生的发展为本,把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数  学的重要资源。而小学生学好学会数学的关键是上好数学课,课外练习只能启动巩固已学知识的作用。  【关键词】小学数学课堂教学教学效果  提高小学数学课堂教学的质量与效率就迫在眉睫了,以下是我在多年小学数学教学中所做的
【摘要】评价的主要目的是为了激励学生的学习。因此,我们要注重对学生数学学习过程的评价;注重  对学生在学习活动中表现出来的情感、态度的评价;注重学生的个体差异性;并且评价要及时、有针对  性;方式方法要多元化;教师要用发展的眼光来评价学生。  【关键词】学习评价  《数学课程标准》在基本理念中明确指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励  学生的学习。"①因此,正确的运用学习评
期刊
步入职业高中校门的学生普遍是无法升入普通高中的,这是无奈之下选择的结果,很少有学生是冲着职  业高中的专业而来的,所以入校时起点相对较低,尤其是数学和英语的基础是较差的,很多孩子初中就  没有养成良好的学习习惯,而现在为了职业高中的学生将来有多种出路,数学教材都采用了普通高中的  教材,这样更加大了学生学习的难度。许多学生在入学之初就对数学学习产生恐惧。但是数学是一门重  要的基础课,教教师应该千
期刊
【摘要】数学美体现在推理的严谨、语言的简练、构思的巧妙等方面。高等数学教师在课堂教学中,教  师若能经常发掘教材中的教学点,提高数学中的美学方法,在教学中对学生进行了审美教育,培养学生  创造与审美的能力,高等数学的教学必将收到极好的教学效果。文章通过《高等数学》教材及教学活动  的开展过程,浅谈了如何在数学教学中对如何学生进行数学美的教育。  【关键词】数学美高等数学教学  大数学家克莱因认为:
介绍了涡流增压器扭曲叶片模具的四坐标数控加工方法,叙述了一种新型的曲面数学处理方法———矢量差分法。该方法能有效、简便地对各种类型的增压器叶片凸凹模曲面进行分析、
传统的课堂教学结构,其中心环节是教师讲授新课,接下来的环节是巩固新课。新课讲授大多变成了教  师满堂灌,即注入式教学,而巩固新课则通常是学生通过模仿解题和记忆来实现,学生大多处于被动接  受地位,这样即阻碍了学生主观能动性的发挥和学生思维能力的发展,又阻碍了对学生创新能力与应用  意识的培养。  针对传统课堂教学结构中存在的弊端,新课程标准提出了新教学观点下的课堂教学结构与方法构建的策  略与原则
期刊
我对高中学生学习数学的情况进行了很多信息收集、反馈,结果大部分学生都感觉非常吃力,更何况学  生还有许多知识在初中没有学习过。再加上高中教材难度提高较大,教材上知识的不衔接,高中教师对  初中教材和教学的不了解,形成教学上的脱节等等,这些都是造成学生对高中数学学不懂、提不高的最  根本的原因。  一、高中数学教师应关注初中数学学习的现状  虽然初中已实现新课改多年,但我们乡镇中学近年才拉开高中课改
期刊
就像博客颠覆了被动接受文字信息的方式一样,播客颠覆了被动收听广播的方式,有 人说,播客可能会像博客一样,带来大众传媒的又一场革命。 5月1日开播,不到5个月的时间,“反波
【摘要】课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养  能力,全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学  教学中把得到结论的全部思维过程展现出来,并在这全过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知  识而且提高能力。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,这就首先要求学生要有参与意识  ,加强学生在课堂教学中的