【摘 要】
：
小学数学课堂教学除了培养学生的学习思维外,还要向学生渗透数学文化意识.学生是学习的主体,教师要以充分发挥以生为本的教育理念为基本准则,通过有效的课堂教学策略,着力让
【机 构】
：
广西桂林市恭城瑶族自治县平安镇新街完全小学 542599
论文部分内容阅读
小学数学课堂教学除了培养学生的学习思维外,还要向学生渗透数学文化意识.学生是学习的主体,教师要以充分发挥以生为本的教育理念为基本准则,通过有效的课堂教学策略,着力让学生感受数学文化,引领学生解读、交流数学知识,在师生共享数学文化知识内容的学习过程中,使数学文化之旅真正成为愉悦学生身心的学习征程.
其他文献
通过对云南省F市不同岗位和地区的10名基层公务员进行访谈研究发现,虽然目前我国非常重视基层公务员培训,但在精准培训方面还存在许多问题,主要包括培训对象不精准、培训内容
近期,猪价又开始拉扯了,这波拉锯战涨涨跌跌已经持续一阵子了,但是玉米、豆粕价格似乎还是很坚挺地上行.相信有很多猪场已经开始清栏了,北方“春脖子”短,一天经历四季的温度
2021年3月4日下午3时,全国政协十三届四次会议在人民大会堂开幕.多位农牧行业的代表带来了各自的提案,内容涉及乡村振兴、生物安全、种业发展、饲料产业税收、病死畜禽处理等
苦楝是我国传统的药用植物,其味苦、性寒、归肝、有毒,具有清热燥湿、杀虫止痒、行气止痛、疗癣的功效.以苦楝皮为材料,提取温度60℃,料液比(质量∶体积)1∶9,提取时间80 min
音乐源于生活,优美动听的旋律中饱含着世间万物的丰富情感.随着我国基础教育改革的不断深入实施,在音乐教学中进行情境激发、体验、创作,能让学生深刻地感受艺术,培养学生的
模型思想是学生体会数学与外部世界联系的有效途径.依托具体的数学模型,以建模的思路开展教学是渗透模型思想的重要策略.加法交换律和结合律的教学要依托现实背景,抽象与解释
[摘 要]课外阅读是课内阅读的有效补充，是提高学生阅读能力的重要方式。统编教材主张课外阅读课内化，引导学生展开课外阅读。因此，教师应重视课外阅读的指导，根据学生的学习需求，为学生推荐适合的课外读物，同时通过课内外结合、与家长携手合作等方式，引导学生展开课外阅读。这样，能让学生感受到阅读的乐趣，掌握阅读的方法，形成阅读的良好习惯;同时，在阅读中，学生的阅读能力、表达能力、思维能力等都得到有效的发展。
数学教学要让学生走出“听数学”的桎梏,向“做数学”方向发展,让学生经历充满“数学化”的活动,体验数学的思维之美和动态之美,那么数学活动的设计与实施应体现四种意识,即
[摘 要]复习课是小学数学的重要课型，如何增强复习课堂的趣味性，提高复习课的效率，是摆在一线教师面前的重要课题。要想提高复习课堂的质量和效率，就要对知识进行归纳整理，用练习让学生巩固所学知识，带领学生反思错题。 [关键词]以生为本;复习;习题;归纳;错题 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）17-0088-02 复习课是小学数学的
[摘 要]互教互学教学模式是我国传统教学思想——教学相长的实践运用。这种教学模式，构建了师生同生共长的课堂学习框架。在课堂教学中，师生之间互相学习、互相交流，共同提升，能更全面提升课堂学习质量。教师可通过创设教学情境、学生当家做主、师生合作交流以及同伴互练等途径，引导学生共同学习、共同提高。 [关键词]互教互学;教学情境;教学策略;合作交流 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A