【摘 要】
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物理是一门对具象思维和抽象思维具有双重要求的课程,这就要求学生在学习每一个知识点之前都必须对其进行充分的认识与了解。然而物理知识的繁杂与高深使得学生的预习变得困
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物理是一门对具象思维和抽象思维具有双重要求的课程,这就要求学生在学习每一个知识点之前都必须对其进行充分的认识与了解。然而物理知识的繁杂与高深使得学生的预习变得困难重重。在这样的实际情况的压力之下,教师就必须加强自身在学生学习过程中的引导。
Physics is a course that has dual requirements on conceptional thinking and abstract thinking, which requires students to fully understand and understand each point before they learn. However, the complexity and sophistication of physical knowledge make it difficult for students to preview. Under the pressure of such a situation, teachers must strengthen their guidance in the learning process of students.
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