近年来，时有媒体报道现在的学生写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字连篇、提笔忘字的情况十分普遍。甚至有人如此形容一些学生：“打字如飞梭，写字像狗爬。”这种现象在教师当中也同样存在，有的语文老师写3个字。其中2个的笔画不对；90％以上的语文老师软笔字不行。
　　显然，书写水平的滑坡已成为一个普遍的社会现象。在网络时代，要不要拯救写字教育?答案显然是肯定的。且不说汉字所独具的艺术形态和表意功能，以及由汉字书写所起到的身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性功用，单单说汉字文化圈中的日本、韩国等国对中小学写字教育的重视，就足以让我们感到汗颜。日本的书道、韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。邻国尚且如此重视这种源于我国的艺术，作为原产国的我们还有什么理由不予以重视呢?
　　
　　中国小学生“玩”得出大论文吗
　　
　　英国德文郡布莱克沃顿小学的25名小学生近日创造了一项科研传奇，他们观察大黄蜂觅食行为的研究成果，刊发在国际学术刊物《生物学通讯》。据称，这是国际学术刊物首次发表由小学生完成的科研论文。
　　英国小学生“玩”出了大论文，这真是一件令人难以置信的海外奇闻。之所以说是难以置信，是相对于我国的小学生而言的。布莱克沃顿小学的小学生们，观察了大黄蜂在实验装置中觅食的行为，在他们看来，这一科学实验充满了乐趣，就像是和大黄蜂之间玩的一场游戏。不难想象，当我国的小学生凭着兴趣进行观察大黄蜂觅食实验时，我们的老师或是家长可能会第一个站出来批评：“谁叫你这么做的?你的作业做好吗?考试要考大黄蜂吗?”……扑面而来的反对的声音，很有可能令小学生知难而退。没有阳光雨露滋润的科学幼苗，最终难逃夭折的命运。英国的小学生“玩”得出大论文，中国的小学生“玩”得出什么呢?
　　
　　“禁止组织未成年人救火”中的法律温情
　　
　　2010年初，河南淅川县8岁男孩梁烁因救火被烧成重伤。事件发生后。在社会上形成两种相反的观点。于2011年1月1日实施的《河南省消防条例》明确规定：禁止组织未成年人参加火灾扑救。
　　少年英雄梁烁显然是值得尊敬的。但是，当大火扑灭之后，我们还应该做些什么?除了连篇累牍的报道和赞扬外，难道我们不该反思何以英雄是个少年郎?毋庸置疑的是，为挽救国家和群众财产，尽快扑灭大火很重要，但在救灾过程中，保护自己的生命同样重要，甚至比灭火更重要，毕竟人的价值远胜于物质，决不能以生命作为救灾的代价。少年英雄梁烁的高贵品质，确实值得我们大书特写，但年仅8岁的他用生命去诠释“英雄”让人备感沉重。作为未成年人，在灾难面前，保护自己和别人的生命安全，应该放在首位。
　　
　　作文玩“穿越”，可好?
　　
　　所谓“穿越小说”，指的是小说主人公因为某些原因，从自己的时空转换到了另外一个时空，这类题材在网络小说创作中十分常见。最近，某学校初二年级一老师布置了一篇作文，主题是“命运”，没想到全班40多个学生，有3个进行了“穿越”：他们有的到明朝当王爷，成功躲避了几场暗杀，有的去三国，打败了曹操、刘备和孙权，统一了三国；还有的“穿越”到外星球，成了谈判专家，调解外星球和地球的纷争。
　　同龄人爱写“穿越文”，或许与生活过于单调和平淡有关。他们大多是“两点一线”，不是回家就是上学，顶多周末参加培训班，即便是春游、运动。会，因为年年弄，写起来也乏善可陈。相比之下，想象中的世界更丰富多彩，有话可写。同学们有一些不可实现的梦想可以通过“穿越”成真，或是成就“英雄梦”，或是过自己喜欢的生活。需要注意的是，平时写作中，拿“穿越体”练笔无妨，但语文考试，特别是中高考，还应慎用，因为要写一篇精彩绝伦的“穿越文”难度还是很大的，不好把握。