【文题】
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　2020年2月3日凌晨，杭州建兰中学809班班主任郭简给自己的学生们写了一封信，并同步发布在了班级群和朋友圈。
　　郭简老师在朋友圈如是说：“无法冲锋陷阵的教师，唯有守护好自己的职业，教给我的孩子们，做一个有大爱有大义有专业有贡献的人！”
　　“人都有信仰，它不是你平日里高喊的口号，它不是你挂在朋友圈的签名。它，贯穿了你一生的灵魂。而我的信仰，就是对这片土地，最深沉的爱。”
　　对此你有怎样的认识和思考？
　　【写作指导】
　　这则材料来自具体生活情境，贴近学生生活实际，让学生在最为熟悉的师长教诲的具体情境中产生思想、情感的共鸣，进而激发写作兴趣。从内容上来说，包含了对家国情怀、生活人生、师生情长等方面的思考感悟。藉此深入思考个人与国家、民族、人类的关系，感受理想信念对引领新时代青年持续奋斗的重大意义。从而精准落实“立德树人” 这一核心任务。材料从三个方面表达情感，一是老师对职业操守的执着与坚守（信仰），担当起传播正确人生观、价值观的重任;二是对学生的真诚的教育（大爱、大义）;三是教师言传身教的榜样作用。可参考立意：
　　1.大爱、大义，永驻人间;2.信仰是一盏指路明灯;3.师者担当，传播信仰;4.师心，终身难忘。
　　【素材及化用】
　　强力素材一：师者也，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
　　化用例段：教育，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。说到底，教育是人的教育，是文化与文明最美好的“唤醒之道 ”。 教书育人，这是时代赋予教师的使命。好老师就是要做一个唤醒者。郭老师以一个人民教师的情怀“言传身教”，笔蘸深情于深夜写下此信，在给学生寄予殷切希望的同时，也充分流露出了她对国家、对人民和学生深沉的大爱，让人感动。《礼记》中说：“师者也，教之以事而喻诸德也”。老师既要精于“授业”“解惑”，更要勇担“传道”的责任和使命;既要授学生“谋事之才”，更要传学生“立世之德”。努力成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，让戾气变勇气、迷惘变坚定。成为学生的引路人，让高远的志向、高昂的志气、高雅的志趣成为引领学生一生的精神力量。
　　强力素材二：人民有信仰，民族有希望，国家有力量。
　　化用例段：“一个国家，一个民族，要同心同德迈向前进，必须有共同的理想信念作支撑。”从古至今多少仁人志士秉承“穷则独善其身，达则兼济天下”的信念，将生命的历程铺设在对人民、国家、民族信仰之梯上。而今，在这举国上下众志成城抗击新型冠状病毒肺炎之际，不顾自身疾病的张定宇院长、疫情吹哨人李文亮、坚守岗位的公安干警、运送物资的铁路工人、免费给医护人员提供饭食的餐馆老板以及众多在战“疫”中仗义疏财的人们，用他们的“勇敢拼搏、不畏牺牲”的精神信仰保护着我们。正因为这些 “最美逆行者”的存在，让我们在灾难面前不被冲垮，他们不仅保住了一个人、一座城，更让我们感受到了战胜新冠病毒的信心和决心。
　　强力素材三：春晚《爱是桥梁》节目
　　疫情来势汹汹，节目准备匆匆，走上舞台，都没有进行过一次正规的彩排。《爱是桥梁》或是央视春晚历史上准备时间最短的一次节目。最仓促也最简朴，却让观众无比动容，网友纷纷表示“身为中国人无比骄傲，十分感动！”“一切都会好起来的！我们一定能赢！”
　　化用例段：
　　时穷节乃现。诚如白岩松所言：“我们在过年，他们在帮我们过关”。最短的准备，已是最长的牵挂——短短数天时间，从习近平总书记的指示到党中央国务院的高度重视，从各地方部门的快速跟进到专家医生的全身心投入，还有全国人民關切的目光和温暖的支持，一场没有硝烟的战斗已经打响。与病毒赛跑，武汉分秒必争，没有比此刻更果敢坚决，没有比此刻更众志成城，没有比此刻更勇毅无畏。隔绝病毒不隔绝爱，正如郭简老师在给学生们的信里所说的那样，力做“有专业、有大义”的大爱之人，让爱永驻人间，就没有我们过不去的坎！战斗仍在继续，胜利曙光在前。
　　【例文】
　　永怀赤诚，坚守信仰
　　□江西赣州赣县中学南区