【摘 要】
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《中小学数学》(小学版)2011年第9期《“质疑”后的“精彩”》一文,作者对阿凡提分马的数学故事作了改编,并大胆地进行课堂教学的尝试、质疑、探究、比较,读后受益匪浅。但笔
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《中小学数学》(小学版)2011年第9期《“质疑”后的“精彩”》一文,作者对阿凡提分马的数学故事作了改编,并大胆地进行课堂教学的尝试、质疑、探究、比较,读后受益匪浅。但笔者认为,原文中的教学片断
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